中班语言活动春天来了教案6篇_1.docxVIP

中班语言活动春天来了教案6篇  春天来了教案1  主题来源：  幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布满美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，查找春天的景色，享受大自然的漂亮景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的漂亮景象。  主题目标：  1、从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。  2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。  活动名称：小蝌蚪找妈妈  活动目标：  1、初步了解青蛙的形状特征，及生长过程。  2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。  活动预备：  1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。  2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。  活动过程：  一、听故事，引起爱好：  1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？  2、老师生动叙述故事，幼儿观赏。  二、依据故事，回答问题：  1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？  2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？  三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：  1、展现自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。  2、老师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。  3、幼儿作画，老师指导。（提示幼儿留意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）  4、展现沟通自己的画作，给自己的画创编故事。  主题活动反思：  春天来了，当迎春花把春天的信息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美妙！幼儿园的小伴侣们也一起出来找春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美妙，对春天产生了一种乐观的情感。  1、大自然是孩子们自由探究的天空，孩子的爱好来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印?????。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里查找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探究的愿望。孩子对蜗牛的爱好完全来自于自然环境。他们在自然中查找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将常常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。  2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的制造力。活动中我们为幼儿供应了多次表征活动、共享、沟通活动，孩子们敢说、敢想、敢做，制造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到：老师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的制造潜能，自由地沟通自己的发觉、熟悉，从而使他们的制造力和表达力得到提高。  3、让家长走进主题活动，成为活动的合。在以往的教学中，家长往往处于一种比较轻松的配角位置上，而在此主题活动中，家长则与老师同唱主角，他们也忙了起来，要与幼儿一起捉蜗牛，饲养蜗牛，记录蜗牛的饮食状况。家长的一次次参加，经常会使孩子在活动中处于一种更加乐观主动的状态，更加使孩子有信念投入到集体活动中去。因此，我们在开展主题活动时，总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来，共同为幼儿的进展服务。  孩子在这次主题活动中观赏到了大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的欢乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。  春天来了教案2  活动目标：  1、进展观看自然变化的力量，喜爱大自然。  2、能围绕主题中的词语学习使用语言。  3、能在集风光前表述自己的想法，并且能