人教版八年级物理下摩擦力教学设计.docVIP

精选文档 精选文档 蒀PAGE 芈膈 薅莂 羄螇 袁莇 羀莂 薈蚃 肃肅 节芀 莈芃 莇袄 膃薇 蚃衿 膀膃 肆肅 膃袅 袀蒈 薈膃 袅肂 芃蒇 芁肈 芀肃 袈芄 莃蚆 蚂袁 螇羃 蚆薅 蒃芈 肂蒀 葿袃 蒅螆 薃芀 蒃袃 羇薇 蒈蒇 蚃袂 薀蒂 莅膃 羃螈 蒈膀 蚇肁 肇肄 螂罿 薈蚂 肈袄 薅肄 蒁羆 蚈羀 葿蒃 芇羄 薄膈 蚈蒂 蚆肃 螄袄 莃荿 螈螁 肆蚂 蒆螄 肁薀 膂聿 蒇薅 袄羈 膄袁 节袅 袈蒈 薆袈 袃肂 节膃 艿肇 肄蝿 蚂芃 莁蚅 莆蚆 螆虿 蒁芀 蒁羃 螇芅 芄蕿 蒄蒁 薁薅 膈聿 羆蕿 芃螃 蚁袃 蕿蚈 莃葿 羂羄 螁莆 螅薁 膅蚃 螀膅 袁羈 膆膀 薃薃 螃蒆 袁蒀 薇蝿 芅蒃 薂蚇 羁螈 羈薂 螃莄 莁蚄 肀芀 荿膁 蒅芄 莄袅 膀薈 蒆螀 膇膄 膃肇 芀膀 袇莀 蚅肄 袂芈 莀荿 芈薇 莆芈 蚀蕿 蒀羁 蚈膆 螄膈 螃螀 蒀蒃 薁螅 节肈 芈羁 莆螁 羂莄 蚀聿 羇羈 莅莃 莃羃 蒂罿 肀腿 蒅薁 螄螆 袀衿 蝿蒀 薅膃 膅莆 薂蝿 薈蚂 蚅蚆 节艿 聿羃 莇袃 螅芈 蚃袈 螁袃 荿膄 袅薆 肃螁 艿螃 膈莅 羅肈 蒄芀 羁蚄 袇薆 羅莆 袅衿 荿薄 羀薃 肄袈 肂蒈 肁芀 虿螄 膄膆 蒃肇 袃蒄 蒈芀 芄羃 袄芅 芁莄 芇 精选文档 人教版八年级物理下册摩擦力教课方案 ★整体设计说明★ 本节特色是突出实验研究——研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。表现“侧重科 学研究”的理念。第一从学生熟习的各样摩擦现象引入新课，提出“摩擦力的大小与哪些 因素有关”后，就发动学生思虑和谈论，提出自己对于该问题的“猜想与假定”，同时指引 他们对猜想的结果进行展望，接着进入“制定计划”阶段。并指引学生考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。在学生实验中教师要修业生脚踏实地地进行实验记录，实验后小组宣告实验数据，互相交流，得出滑动摩擦力大小与哪些因素有关。在总结概括 出“影响滑动摩擦力大小的因素”的基础上，谈论“增大和减小摩擦”，这部分知识是“从 物理走向社会”的重因素材。组织学生谈论，让学生供给实例，并总结出增大和减小摩擦 的常用方法。 ★教材分析★ 本节介绍的是摩擦力，教材存心的将这一节安排在“二力均衡”以后，是为研究影响 滑动摩擦力大小的因素供给了实验原理，使之成为一次比较完好的研究活动，要点突出“猜 想与假定”的环节。而后介绍摩擦力在生活生产中的诸多表现，从而让学生概括出增大和 减小摩擦力的方法，表现“从物理走向社会”。 ★教法建议★ 本课有三个内容：认识摩擦力，研究影响滑动摩擦力大小的因素，摩擦的利用与防范。 教课中对三种摩擦力的认识，不要任意的拔高教课难度：让学生理解能够利用转动取代滑动 来减小摩擦即可；对静摩擦的认识更多的是从“二力均衡”的角度分析。“研究影响滑动摩擦力大小的因素”是本节的要点：教师可依据学校的条件，灵巧设计实验，让学生在着手实 践中轻松掌握。研究过程表现了教师的指导作用，学生的主导作用，培育学生在复杂情况下，经过自主实验，使思路清楚起来，并逐渐总结出规律的能力。 ★学情分析★ 学生对力、弹簧测力计的使用和二力均衡的有关知识已经认识，经过生活经验，对“摩 擦力”也有初步的感性认识，但易误以为“摩擦力”是“阻截物体运动”的力。前面章节知 识的累积使学生比较简单达成研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，同时因为生活经验，也 比方简单理解摩擦的利用和防范，利用多媒体、侧重联系生活实质，学生接受起来比较很容 易。 ★学法指引★ 放手让学生着手做实验，仔细观察，同时深入思虑，而后小组同学之间互相谈论交流， 概括总结。这样来学习，既满足了学生的好奇心，也锻炼了着手能力、交流能力，自然也加 深了对内容的理解。 ★三维目标★ 1．知识与技术 1）认识摩擦力及知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2）知道增大和减小摩擦的方法，能在平常生活中应用这些知识。 2．过程与方法 1）经过实验，研究影响滑动摩擦力的因素。 2）经历研究过程，体验如何就研究的问题进行猜想与假定。 3）试试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 3．感情态度与价值观 培育学生脚踏实地、尊敬实验的科学态度。 ★要点难点★ 教课要点：是经过实验，研究滑动摩擦力与压力大小、接触面粗拙程度的关系。 教课难点：指引学生进行合理猜想，让学生列举生活中的摩擦现象实例。 ★课时安排★ 课时★教课过程★ 一、新课引入（约1分钟） 同学们，你能否对我们身旁的某些物件的结构或人们生活中的某些做法产生过疑问：为 什么墨水瓶盖上有很多竖条纹？自行车轮胎和鞋底上为何会有凸凹不平的花纹？骑自行 车刹闸时为何要用力捏闸？夹克衫的拉链不可以流利地拉动时，为何在拉链上涂抹上一点 白腊后便能流利拉动？ 【设计企图】课始，经过展现现象，引起学生的思虑，经过学生谈论互相