人教版五年级下册数学《观察物体三》教学设计.docVIP

人教版五年级下册数学《观察物体三》教课方案 人教版五年级下册数学《观察物体三》教课方案 人教版五年级下册数学《观察物体三》教课方案 单元教课  第一单元课题观察物体2讲课时间 1.经过观察、操作，经历依据观察到的形状复原立体图形的过程，意会立体图形与它相 对应的平面图形的变换方法。 目标2.能够依据从三个不一样方向观察到的形状复原立体图形，进一步意会从三个方向观察就 能够确定立体图形。 经过拼摆活动，激发空间想象能力和推理能力。 要点 经历观察过程，依据从正面、上边和左面看到的物体的三视图，推测出小正方体的拼搭 方式。 难点 培育学生的空间想象力和抽象思想能力。 课前 PPT、若干个小正方体 准备 教课 教师活动 学生活动 设计企图 流程 （一）导入新课： 上节课，我们学习了依据从某个角 度观察获取的平面图形，拼搭出立体图 学生纷繁发布建议，有的 形的方法，这节课，我们再来研究如何 说是2个，有的说3个 依据从多个角度观察获取的三视图来拼 经过复习导入 一、 搭立体图形。 新课，使学生 导 教师出示从正面观察某立体图形得 对明确学习目 入 到的平面图形，如。 标。 定 请同学们猜一猜，它是由几个小正 标 方体组合而成的，并说明原由。 看来要认识物体的真面目只看一面 目标：1.观察方法 是不够的，今日我们就一同来研究依据 2.正确观察 三视图摆立体图形。 （二）确定学习目标： 这节课，你想学会什么？ 教课 教师活动 学生活动 设计企图 流程 （三）自主学习： 学生疏成若干个小组，每 放手让孩子 二、新 1．投影出示例2。 个小组准备若干个小正方体 自主达成，在 知探 2．分小组研究。 木块。 复原的过程 索 此刻每个小组都有若干个小正方 中，让学生疏 体木块，请你们自主研究一下，如何拼 我们拼搭的图形为 别从不一样的 搭，能拼搭成符合兰兰看到的三视图的 方向试着拼 立体图形，看一看哪个小组最初达成并 。由于兰兰从正面看 摆，经过不停 说一说是如何摆的。 获取的平面图形和从左面看 的调整和交 （四）合作研究： 获取的平面图形都是由2个小 流来意会最 学生疏组研究，教师巡视指导。 正方形构成的长方形，所以说 终的摆法。 研究结果报告。 明这个立体图形只有一层，并 且它的前面是 2个小正方体， 它的左面也是 2个小正方体。 （五）点拨提高： 而从上边看是两排，它的前排 师生共同议论总结：各小组都能积 是2个小正方体，第二排是一 极地思虑，着手动脑解决问题，并说出 个小正方体而且应当在左侧， 了自己的思虑过程。 所以我们组拼成了上边的图 复原物体时能够按必定次序进行 形。 拼摆，在这个过程中不停进行调整，最 后经过考证加以确认。 三、（六）讲堂练习 巩指导学生达成教材第2页“做一 固做”。 练教材第3页练习一第5、7题。 习 讲堂检测： 教材第3页练习一第6题。  学生依据题意自行操作，教师巡视及时发现学生在拼摆中存在的问题，并进行及时指导。  及时反应，发现问题，针对有问题学生进行帮助。 从多个角度观察立体图形 板书先定层数、再定排数、算出个数 设计 反省 以及 改良 措施