鲁教版小学语文三年级下册第五单元《太阳》评课稿.docxVIP

《太阳》观评课 《太阳》是鲁教版小学语文三年级下册第五单元的第一 篇课文。这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等 说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类 有着非常密切的关系。课文内容分两大局部。第一局部分别 从“远” “大” “热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第 二局部讲人类和太阳的密切关系。 《太阳》一课突出的表达方法是利用各种说明事物的方 法对太阳的特点进行具体的说明。执教者曲老师通过比照阅 读的方法，来让学生感受描写太阳特点是这些说明方法起着 举足轻重的作用。我觉得课堂上最精彩之处莫过于两篇文章 的比照阅读。这堂课学生在学习上最大的收益就是通过比照 阅读两篇文章，了解了太阳的有关知识，初步学习阅读说明 文的方法。曲老师在教学中有放有收，第一篇文章《太阳》 通过删减具体的描写，学生很快地关注到重点段，当学生的 交流触及到重点目标的时候，及时引导学生聚焦第1、2、3 自然段，感受太阳的远、大、热，学生体会到了运用一定的 说明方法来说明事物，能使一些抽象的或不好懂的知识显得 具体、通俗、明了。 这节课非常注重学生阅读习惯的培养，当学生自主读书 的时候，老师不给学生提出任何的阅读要求，然后通过主动 交流的方式，培养学生读文主动获取有价值信息，关注文章中心的意识。如：比照阅读课文《太阳》，思考：两篇文章 有什么不同之处？你更喜欢哪种写法？要学生能有理有据 地谈，这次重点关注的是文章的写法。当学生自主盘点收获 时，有的联系实际，谈飞机在我们这里已经很快了，但是坐 飞机还要二十几年，让我们感受到太阳离我们很远。有的关 注这两篇文章的不同之处谈一些数字让我们对太阳的特点 感受更加深刻学生适时交流自己的发现，真正实现了 教学相长，培养学生的自主思维、灵活思维和完型思维。课 堂上，曲老师并没有让学生一味地漫谈，而是及时加以引导, 点上挖井，让学生习得受用一生的学习方法。如课堂上，当 有学生发现第一段运用了 1.5亿这样的数字和步行、坐飞机 这样我们生活中熟知的例子时，曲老师对学生的发言进行大 力表扬，表扬他发现了两篇文章的不同之处，与此同时，曲 老师出示了 1.5亿公里=1500000000公里，让学生对这个数 字有了直观的感受，感受之余再来朗读这个小节，学生的对 太阳的远感受更加深刻了。而在感受太阳与人来的关系非常 密切时，曲老师设计了三级挑战。重点通过一个句式的训练, 一是检测学生对文本知识的了解情况，二是训练学生语言标 的的完整和流利。在理解中孩子们将文本上的知识内化为自 己的收获，让人不禁为孩子们鼓掌！语文就是这样在读、议 中收获着，感动着，又扎实地落实着教学目标！ 这节课的板书设计也非常简洁、有效。简单的几个字, 将本节课的知识目标和技能目标清楚地展现出来，主次分 明，给人印象深刻。