小学《英语绘本故事》校本课程纲要.docxVIP

《英语绘本故事》课程纲要 一、课程简介 学校名称 教师 课程名称 英语短剧 适用年级 4—6年级总课时16课时 空普人文素养 类型 课程简介 （200 字 内） “英语短剧”是借助于经典短剧来提升学生英语听、说、演等综合能力而开设的一门 课程，主要通过短剧的排练和创编，为学生模拟现实，延伸课堂知识，拓宽学生的语言练 习空间，创造语言操练的互动机会，让学生通过体验来观察社会，认识社会，培养学生的 交际能力、表演能力和创造能力，造就秀外慧中的优秀英才。该课程主要面向我校4—6 年级学生开设，以学期为开设周期，课程内容主要分四个单元组进行设置，共16课时。 背景分析 （500 字 内） .“英语短剧”这一课程开发首先基于我校“慧心教育”的育人理念，我校致力于培养“秀 外慧中、身心两健”的慧心少年，让每个学生具有“美好的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手、 强健的体魄，该课程正是通过经典短剧的学习，使学生在欣赏、模拟、展示和创作中， 提高自己的欣赏水平，创造能力和英语表达能力，启迪他们的创造智慧。此外该课程学习， 能够激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成一定的综合语言运用能力。 .随着时代的开展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的 认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。英语短剧通过表演除了可以培养学生良 好的语音、语调、语感，而且还为学生提供了英语学习与实践的场景和机会，培养了学生 综合语言应用能力，提高了学习英语的综合素质。 .英语短剧不同于英语课堂，通过拓展排演国内外的童话故事，寓言故事等，孩子们 把自己放到经典的故事里，通过孩子们体会人物角色的内心感受，人文情怀，故事的国家 背景，历史背景等等，比英语课堂获得更多的收获。 课程目标 .通过英语短剧欣赏和学习，能够激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信 心，形成一定的综合语言运用能力； .通过英语短剧的排练与表演，培养学生的欣赏、观察、记忆、思维、想象能力和创新 能力，了解和掌握不同环境、不同人物的表演技巧； .通过学习英语短剧，感受人物角色心理，了解不同的人文情怀，不同故事的国家背 景，历史背景等。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神， 形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的基础。 学习主题/ 活动安排 （请列出 教学进度， 包括日期、 周次、内 容、实施要 求） 第一单元：童话故事 课时 3 周次 第3周 第1课：初步了解《灰姑娘》英文版 日期 9.15 内容 了解英语绘本故事社团，欣赏《灰姑娘》英文版 实 施 要 求 L了解什么是英语绘本故事及英语绘本故事社团的要求。通过观看社团以前学生, 节目让学生更直观地了解英语绘本故事社团。 2.通过欣赏英语绘本故事《灰姑娘》，带学生走进童话世界，让他们初步感受英 故事魅力，激发学生学习英语绘本故事的兴趣。 先奖的 生绘本 第2课：欣赏《灰姑娘》英文版表演 日期 9.22 内 容 进一步欣赏《灰姑娘》英文版表演，揣摩人物心理，为学习表演技巧做准备 实 施 要 求 1 .分组后安排每个组选出组长，由组长安排每个组成员的揣摩人物心理分工，培5 团结合作的精神。 2 .小组讨论交流观察到的人物心理开展变化。 蕾学生 第3课：深层次欣赏《灰姑娘》英文版 日期 9.29 内 容 深层次欣赏《灰姑娘》英文版，初步学习表演技巧 实 施 要 求 L学生欣赏故事，注意演员的心理是怎样表现出来的。 2.教师在学生观看《灰姑娘》英文版的表演后点播表演技巧，让学生在欣赏与点才 程中进一步了解英语绘本故事的表演技巧，为第二单元英语绘本故事的表演打下考 殳的过 孑出。 第二单元：生活故事 课时 3 周次 第七周 第4课：欣赏《小壁虎借尾巴》英文版 日期 10.13 内 容 欣赏《小壁虎借尾巴》英文版表演，学习故事 实 施 要 求 .《小壁虎借尾巴》的故事来自生活，学生很熟悉，为学习故事降低了难度，本￡ 把重点放在故事的表演及故事中生词的掌握上。 .故事中小壁虎的台词较多，情感变化丰富，要让学生在学习故事时注意到这一广 2元会 :。  第5课：练习表演《小壁虎借尾巴》英文版 日期 10.20 内 容 分角色练习表演《小壁虎借尾巴》英文版 实 施 要 求 1 .小组内让学生选出自己喜爱的角色，充分调动学生表演的主动性并挖掘学生学: 能。 2,每个组选出一名导演，组内在导演的指导下充分练习，先在小组内自评表演情况J 改进。 J的潜 中及时 第6课：表演《小壁虎借尾巴》英文版 日期 10.27 内 容 表演《小壁虎借尾巴》英文版 实 施 要 求 1.在导演的指导下表演故事，提高学生的舞台表现力，增强学生之间团结合作的 2.教师点评表演并选出最正确导演奖、最优团体奖、最正确表演奖，增强学生