大班科学：蚯蚓(二)(动植物).docxVIP

大班科学活动：蚯蚓（二）（动植物） 【活动目标】 较系统、完整地了解蚯蚓的身体特征、生活习性、生活环境。 理解蚯蚓与人类的关系,形成爱护蚯蚓的情感和态度。 【活动准备】 （一）经验准备：事先在观察区饲养蚯蚓,引导幼儿把自己发现的画下来。 （二）材料准备：每组一个大盘，其中放 2 一 3 条蚯蚓。 （三）环境创设：将幼儿的发现布置成“我知道的蚯蚓”展板。 【活动过程】 一、出示展板,引导幼儿交流对蚯蚓的发现。 引导语:这是小朋友观察蚯蚓后布置的展板 ,在观察中你们发现了什么？可以和小伙伴说一说。 二、集中交流：教师通过图示梳理信息,引导幼儿比较系统、完整地了解蚯蚓的身体特征、生活习性、生活环境。 三、提问: （一）蚯蚓喜欢生活在哪里?是什么样的?它的皮肤是怎样的?(身体是长圆柱形,一节一节的;皮肤是软软、砧砧的。) （二）它的头在哪里?嘴在哪里(头有点尖,嘴在最前面。)它有眼睛、鼻子、耳朵吗? （三）它有脚吗?它怎样走路?(蠕动。)蚯蚓怎样钻进土里? （四）蚯蚓吃什么?(吃土里的嫩草根和烂树叶。) （五）你们发现蚯蚓的粪便了吗?它的粪便是什么样子的? （六）你们在什么地方挖到了蚯蚓?(潮湿、疏松的泥土中。)如果不小心挖断了蚯蚓|,怎么办?(带回活动室的自然角,观察蚯蚓的再生。) 三、欣赏故事《人类的好帮手》,了解虹躬|和人类的关系。 引导语:为什么说蚯蚓是人类的好帮手?