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大班科学活动：雨从哪里来（自然科学现象）
【活动目标】
了解雨水与人们生活的关系。
尝试用各种容器收集雨水,并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。
【活动准备】
材料准备:幼儿收集雨水的录像,收集雨水的容器,记录纸,笔,量杯。
【活动过程】
一、看录像,回忆收集雨水的快乐经历。
引导语:请你们说说录像里自己和小伙伴们在做什么、有哪些快乐的经历。
二、谈论雨水的好处:灌溉植物,冲洗道路,雨水经过处理也可饮用等。三、谈论各自收集雨水的方法:用什么容器?在哪里收集?
引导幼儿思考为什么有的人收集的雨水多、有的人收集的少,交流各自的发现。
四、探索能多收集雨水的办法。
（一）引导幼儿在记录纸上用符号表示自己准备去接雨水的容器和准备去接雨水的地点。
（二）引导幼儿按照自己的设想去收集雨水。
（三）引导幼儿听信号在规定的时间里出发和集中。五、观察、比较收集的雨水的多少。
（一）集体目测,比较谁收集的雨水多。
（二）引导幼儿比较收集到的雨水的多少,猜想收集得多的原因。
（三）请每位幼儿把收集的雨水倒入量杯,观察量杯上的刻度,并记录在各自的记录纸上猜想能多收集雨水的原因。
六、多收集雨水的经验。
（一）幼儿交流各自的发现。
（二）通过记录进行比较,找出收集雨水多的几位幼儿，请他们交流多收集雨水的方法,并验证大家找到的原因是否正确。
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