电子技术基础数字部分组合逻辑电路1.pptVIP

电工电子教研室 * 电工电子教研室 * 4 组合逻辑电路 4.1 组合逻辑电路的分析 4.2 组合逻辑电路的设计 4.3 组合逻辑电路中的竞争冒险 4.4 若干典型的组合逻辑集成电路 * 电工电子教研室 * 教学基本要求 1. 熟练掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法。 2. 掌握编码器、译码器、数据选择器、数值比较器和加法器的逻辑功能及其应用。 3. 学会阅读MSI器件的功能表，并能根据设计要求完成电路的正确连接。 * 电工电子教研室 * * 电工电子教研室 * 组合逻辑电路的一般框图 Li = f (A1, A2 , …, An ) (i=1, 2, …, m) 工作特征: 组合逻辑电路工作特点:在任何时刻，电路的输出状态只取决于同一时刻的输入状态而与电路原来的状态无关。 序 关于组合逻辑电路 结构特征: 1. 输出、输入之间没有反馈延迟通路 2. 不含记忆单元 * 电工电子教研室 * 二、 组合逻辑电路的分析步骤： 4.1 组合逻辑电路分析(重点) 1. 由逻辑图写出各输出端的逻辑表达式； 2. 化简和变换逻辑表达式； 3. 列出真值表； 4. 根据真值表或逻辑表达式，经分析最后确定其功能。 根据已知逻辑电路，经分析确定电路的的逻辑功能。 一 、 组合逻辑电路分析 * 电工电子教研室 * 三、组合逻辑电路的分析举例 例1 分析如图所示逻辑电路的功能。 1. 根据逻辑图写出输出函数的逻辑表达式 2. 列写真值表。 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 C B A 0 0 1 1 1 1 0 0 3. 确定逻辑功能： 解： 4.输入变量的取值中有奇数个1时，L为1，否则L为0,电路具有奇校验功能。 如要实现偶校验，电路应做何改变？ * 电工电子教研室 * 例2 试分析下图所示组合逻辑电路的逻辑功能。 解：1.根据逻辑电路写出各输出端的逻辑表达式，并进行化简和变换。 X = A * 电工电子教研室 * 2.列写真值表 X = A 真值表 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 Z Y X C B A 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 3. 确定电路逻辑功能 这个电路逻辑功能是对输入的二进制码求反码。最高位为符号位，0表示正数，1表示负数，正数的反码与原码相同；负数的数值部分是在原码的基础上逐位求反。 输出端高低位的顺序？ * 电工电子教研室 * 例：分析下图的逻辑功能(上海交大考研题)： A B S 1 C Z1 Z2 Z3 解： 逻辑功能：半加器 A B C S 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 列真值表： 电工电子教研室 1. 逻辑抽象：根据实际逻辑问题的因果关系确定输入、输出变量，并定义逻辑状态的含义； 2. 根据逻辑描述列出真值表； 3. 由真值表写出逻辑表达式; 5. 画出逻辑图。 4. 根据器件的类型,简化和变换逻辑表达式 二、组合逻辑电路的设计步骤 一、组合逻辑电路的设计：根据实际逻辑问题，求出所要求逻辑 功能的最简单逻辑电路。 4.2 组合逻辑电路的设计(重点) 电工电子教研室 设计组合逻辑电路的原则和一般步骤： 用功能模块（MSI）设计的原则： 用门电路（SSI）设计的原则： （1）门最少，而且各门的输入端数目也最少。 （2）门的种类尽可能一样。 （1）功能模块个数最少，品种也最少。 （2）功能模块之间连线少。 电工电子教研室 例1 某火车站有特快、直快和慢车三种类型的客运列车进出，试用两输入与非门和反相器设计一个指示列车等待进站的逻辑电路，3个指示灯一、二、三号分别对应特快、直快和慢车。列车的优先级别依次为特快、直快和慢车，要求当特快列车请求进站时，无论其他两种列车是否请求进站，一号灯亮。当特快没有请求，直快请求进站时，无论慢车是否请求，二号灯亮。当特快和直快均没有请求，而慢车有请求时，三号灯亮。 解：1. 逻辑抽象。 输入信号: I0、I1、I2分别为特快、直快和慢车的进站请求信号且有进站请求时为1，没有请求时为0。 输出信号: L0、L1、L2分别为3个指示灯的状态，且灯亮为1，灯灭为0。 电工电子教研室 输 入 输 出 I0 I1 I2 L0 L1 L2 0 0 0 0 0 0 1 × × 1 0