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大班艺术教案 　　大班艺术教案1活动目标 　　1、学活动准备 　　小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。 　　第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样？（快乐、自豪、又力气等）第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的？ 　　2。鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。 　　幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。 　　请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。 　　3。集体学完整练我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。 　　大班艺术教案2设计意图 　　当我听到《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲时，给我的第一感觉是，我们的孩子也因感受一下，民间的优美山歌，了解一下对歌的感念。这首歌是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，歌曲的创作来自生活。在熟悉原著的基础之后，为幼儿创作新歌词作好铺垫工作，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。正如《纲要》所说：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动大胆表现得同时，帮助他们提高表现的技能和技巧。因此第二课时结合幼儿的生活经验，让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。 　　第一课时：歌曲《什么结子高又高》 　　活动目标 　　1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。 　　2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。 　　3、在游戏形式中熟悉歌曲旋律，尝试着合着音乐唱歌曲。 　　重点：熟悉旋律、理解歌词结构 　　难点：猜谜游戏感受山歌对唱的特点，体验对唱山歌的乐趣 　　活动准备 　　1、农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白纸、记号笔。 　　多媒体、钢琴 　　2、课前了解各种农作物结子的特点，课前让幼儿欣赏曲子的伴奏，帮助幼儿熟悉旋律。 　　活动过程： 　　一、对歌猜谜 　　1、播放曲子伴奏，这首歌你们听过吗？它的歌名叫什么？ 　　今天老师要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，（教师演唱歌曲谜面），请幼儿来猜一猜四种农作物。 　　2、幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。 　　二、感受歌曲 　　1、教师边画图，边问边唱。（你能用唱的形式来回答我吗？） 　　2、幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。 　　3、帮助幼儿理解歌词：结合图片有节奏的念歌词。（可以问答的形式进行） 　　如师：什么结子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱结子高又高嘞，嗨高又高。 　　师：什么结子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米结子半中腰嘞，嗨半中腰。 　　师：什么结子成双对嘞，什么结子棒棒敲嘞？嗨，什么结子棒棒敲嘞，什么结子棒棒敲嘞？幼：豆角结子成双对嘞，芝麻结子棒棒敲嘞？嗨，芝麻结子棒棒敲嘞，芝麻结子棒棒敲嘞？（帮助幼儿理解歌词的内容与结构） 　　4、教师弹琴，幼儿试着与教师对唱。（教师问，幼儿答，1—2遍后互换） 　　5、教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。（最后四句的结构幼儿不太掌握的好，尤其是最后两句。（重点联系） 　　三、教师与幼儿对歌 　　1、教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：（师）哎，什么结子高又高咧？（合）嗨高又高； 　　（幼）哎，高粱结子高又高咧，（合）嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。（播放伴奏） 　　2、以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。（结束） 　　第二课时：创编歌曲《我来唱，你来对》 　　活动目标 　　1、尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。 　　2、尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。 　　重点：尝试创编歌词，能与同伴合作游戏。 　　难点：能从动物的不同角度去创编歌词。 　　活动准备 　　1、各种动物图片，纸绣球，白纸、笔若干，图谱，电脑课件、 　　2、音乐《什么结子高又高》 　　3、课前与幼儿一起收集动物的资料，并谈话了解动物的特征。事先让幼儿做成八字形 　　活动过程： 　　一、回忆歌曲《什么结子高又高》 　　（播放音乐）小朋友听这首歌叫什么？那我们一起来对歌吧。（教师站中间，左边幼儿问，右边幼儿答） 　　1、出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。 　　2、出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。 　　二、师幼合作创编歌曲 　　1、教师创编一个动物的谜面，例，哎，什么