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中学生物教学计划 　　中学生物教学计划篇1聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 　　一、学情景分析 　　本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不梦想，原因都是不爱学习的学生很多，所以，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。 　　二、教材分析 　　本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 　　三、教学目标 　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事。 　　2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 　　3、经过学习使学生明白如何健康地生活。 　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 　　四、具体措施 　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 　　2、精心组织和策划好课堂教案。 　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 　　6、培养优生，转化后进生。 　　五、进度安排 　　本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下： 　　第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共6章） 　　第一章、生物的生殖和发育（4节） 　　第二章、生物的遗传和变异（5节） 　　第三章、生物的进化（3节） 　　第四章、传染病和免疫（2节） 　　第五章、用药和急救（1节） 　　第六章、了解自我增进健康（2节） 　　会考复习安排： 　　七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周 　　七年级下册（第4单元）复习2周 　　八年级上册（包括第5、6单元）复习2周 　　八年级下册（第7单元）复习2周 　　资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料 　　六、教学方法 　　1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。 　　⑴、是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。 　　⑵、为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。 　　⑶、怎样办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。 　　2、要重视发挥学生的学习主体作用 　　要牢固树立以“学生为本”的观念，本事的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到本事的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。很多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生本事的构成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。 　　3、精选习题，落实有效训练 　　教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要经过讲评评出方法、评出规律、评出本事。 　　4、强化贯彻，重在坚持。 　　大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100—1≠99=0；抓住不落实的资料+追究不落实的学生=落实。 　　总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。 　　中学生物教学计划篇21、指导思想： 　　以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更贴合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 　　2、教学资料的设置： 　　全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 　　3、科学探究活动的安排： 　　倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础