活动方案学校校本研修活动简报范本.pdf

学校校本研修活动简报范本 学校校本研修活动简报范本 学校校本研修活动简报范本 学校校本研修活动简报范本 学校校本研修活动简报范本 学校校本研修活动简报范本 xx xx 简报 简报 x x x x （第 期，总第 期） （第 期，总第 期） xx xx  编辑：xx 主编：xx  编辑： 主编： xx xx  xx xx  联系电话： ；联系邮箱： 联系电话： ；联系邮箱： 本期导读 本期导读 3  卷首寄语3  卷首寄语 5  项 目学习情况通报5  项 目学习情况通报 7  十佳优秀案例7  十佳优秀案例 9 优 秀 案 例 精 选 9 温 馨 提 优 秀 案 例 精 选 温 馨 提 14  示14  示 卷首寄语 卷首寄语 “悟道” “悟道” xx ——xx 年四川省中小学教师信息技术应用提升工程 —— 年四川省中小学教师信息技术应用提升工程 “学习”二字出自 “学习”二字出自 我国的思想家教育家孔子的 我国的思想家教育家孔子的 “学而时习之”这句话。 “学而时习之”这句话。 “学”就是效仿，即从 “学”就是效仿，即从 ; ; 别人或书本环境媒体等处获得知识增长智慧等 “习”的原义是小鸟 别人或书本环境媒体等处获得知识增长智慧等 “习”的原义是小鸟 频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫 频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫 后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得 后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得 学校校本研修活动简报范本 学校校本研修活动简报范本 知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心 知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心 ? ? 目中的学习是什么呢 学校校本研修活动简报范本 目中的学习是什么呢 学校校本研修活动简报范本 每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终 每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终 ? ? 我们会提出这样一个问题：什么才是快乐 从古至今，每个人都有他 我们会提出这样一个问题：什么才是快乐 从古至今，每个人都有他 ; ; ; ; 自己的快乐：李白的快乐是写诗 易安的快乐是写词 屈原的快乐是用 自己的快乐：李白的快乐是写诗 易安的快乐是写词 屈原的快乐是用 ; ? ;