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小学数学老师教学工作计划范本5篇 老师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，老师是促进学生成长的人。计划只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和详细实施。以下是我整理的小学数学老师教学工作计划范本，欢迎大家借鉴与参考！   小学数学老师教学工作计划范本篇1  本班级一(5)班共有学生45名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面把握较扎实，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容爱好较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成果都还不错，但是成果并不能代表他们学习数学的全部情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习爱好,并逐步加以引导,培育学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。  二、教材分析  这一册教材包括下面一些内容： 生活中的数、 观察与测量、100以内的加与减和好玩的图形。  本册教材的编写特点是：  (一)在数与代数的学习中，重视结合生活情境进展学生的数感。  (二)在空间与图形的学习中，留意通过操作活动进展学生的空间观念。  (三)在学习统计的过程中，留意通过调查活动进展学生的统计观念。(四)在整理与复习中，留意进展学生回顾与反思的意识。  三、教学目标及要求  (一)数与代数  1.第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能在详细情境中体会并描述数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。  2.第三单元“加与减(一)”，第五单元“加与减(二)”，第七单元“加与减(三)”结合生活情境，经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并把握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。  3.第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元，角、分及其相互关系，熟悉各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。  (二)空间与图形  1.第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简洁物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的进展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。  2.第四单元《好玩的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。  (三)统计与概率  第八单元《统计》。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步熟悉条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。  (四)实践活动  本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。  四、教学重难点  教学重点：  1.学会100以内数的挨次，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。  2.培育学生的操作能力。  教学难点：  100以内的进位加法和退位减法。  五、教学措施  1.重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。  2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。  3.把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法。  4.布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。  5.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。  6.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。  7.重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。  小学数学老师教学工作计划范本篇2  为提高学生们对数学的学习爱好，打好基础，现制定关于一班级数学方面教学工作计划如下：  学生情况分析  本班共有__人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上留意力分散，所以老师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。  教材简析  本册教材内容分为9个单