修辞手法资料课件.pptxVIP

修辞手法; 1、比喻： 它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 ; 类别; 2、比拟 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 比拟分为拟人和拟物： 拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。例句 （1）桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）太阳的脸红起来了。; （2）拟物： ①把人比作物。例句： （1）人群不顾一切，涌了上来。 （2）在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。例句： 火山发出一声咆哮。;3．借代： 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用 与它有密切相关的人或事物来代替。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。方法： （1）部分代整体。 即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如： 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。; （2）特征代本体。 即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如： 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……——《故乡》 （3）具体代抽象。例如： 南国烽烟正十年。——《梅岭三章》 ; （4）工具代本体。例如： 等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》 （5）专名代泛称。 用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如： 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》; 4．夸张： 对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。 扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 例句：只能看到巴掌大的一块天地。 超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。 例句：她还没有端酒杯，就醉了。; 　 5．对偶： 字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。主要方式：　　〈1〉正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。　　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。　　〈2〉反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式 　　例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。　　〈3〉串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。　　例句：才饮长江水，又食武昌鱼。; 6．排比：　　 把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。例句： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。;　 7．设问：　　为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。　　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。;　 8．反问（反诘、诘问）：　　用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？; 9．引用：　　引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。 〈1〉明引（直接引用）。　　例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。　　　 〈2〉暗引(间接引用)。　　例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。; 10．反语：　　即通常所说的“说反话”，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。　　如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。; 11.对比：　　对比是把