20182019学年二年级语文下册第四单元课文38彩色梦教案新人教.docVIP

彩色的梦 教材剖析 这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明亮，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更为生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的心里世界。经过这首诗歌，我们能感觉到儿童丰富的想象力和天真的童心。 学情剖析 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。”正处于想象力丰富的二年级学生关于诗歌有异样浓重的兴趣，能借助自己的想象力融入课文学习之中。教学建议 引导学生经过自主独立的念书，把课文读正确，读流畅，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。教学目的 【知识与技术】 会认9个生字，会写9个生字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 模仿诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 【过程与方法】 引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描述的意境，领会儿童丰富的想象力，感觉童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 【情感、态度价值观】 有感情地朗诵诗歌，想象诗歌描述的意境，领会儿童丰富的想象力，感觉童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 重点难点 重点 会认9个生字，会写9个生字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。难点 模仿诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 引导学生独立阅读课文，领会儿童丰富的想象力，感觉童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣