20182019学年二年级语文下册第六单元课文516雷雨说课稿新人教.docVIP

《雷雨》 今天我说课的内容是二年级语文下册的第16课《雷雨》。我将从教材，教法和学法，教学 设计以及板书设计四个方面来说。 一、【说教材】 《雷雨》这篇课文用精练、自然朴实的语言，为我们描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然情景。课文根据三个不同的时间段分红三部分，我认为课文主要写了雨前和雨后的风景。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会察看，增添生活的乐趣。单元训练中提示，学习本组课文，可引导学生在频频诵读中理解内容，品味美感。 以《语文课程标准》为依据，联合本组教材的教学要求、本课课文内容和课型特点，以及学情特制定教学目的如下： 知识与能力目标：会认“压”等四个生字，会写“垂”字。 过程与方法目标：经过多种形式的念书活动，使学生把课文读正确，读流畅，读出感情，并且在读中有所感悟和生成。 从二年级学生的心理特点和学习特点出发，联合教材的内容，我感觉教学的重点是让学生经过各样形式的朗诵来领会雷雨前和雷雨后的不同情景。教学的难点在感悟雷雨前后光景 的变化。 二、【说教法学法】 根据上述的教学目的，联合学生的实际，我主要采用了看图与读文相联合的方法，启迪 学生的想象，引导学生感觉雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学习能 力的培养为重点，让学生自主探究识字、同桌合作检查、多形式的朗诵感悟，进