20182019学年五年级语文上册第九单元礼物22微笑教案北师大.docVIP

微笑 教材剖析： 这是一首西班牙民歌，作者以简短自然纯朴真切的语言，字里行间，意蕴幽长。经过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更为和睦。 表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼喊。 教学目的： 学会本文，认识生字，正确读“片刻即逝、和善、淳朴”这几个词语。 有感情朗诵课文，认识诗歌的表达方式。 使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和睦相处。教学准备：多媒体、录音带 教学课时：2课时教学过程： 一、情境导入。 教师播放录音带《歌声与微笑》。 听了歌曲你有什么样的感觉？二、初读课文，整体感知。 （一）初读课文。 教师播放录音，提要求： 1）本文为什么以《微笑》为主题？ 2）课文中几次提到微笑？ 检查课后生字、词语。 特别提示形近字：逝与浙隆与窿顿与吨 （二）再读课文。 学生自由朗诵，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 学生之间相互沟通，谈谈自己的见解。 教师指导学生谈自己的感觉。同时教师要引导学生感觉相像的重点语句，启迪学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你 可否给我一个微笑？”这应当是本文中的经典，劝告我们彼此之间要相互理解，和