说课稿《海的女儿》.docxVIP

四年级《海的女儿》说课稿 各位评委： 我说课的题目是“感受童话奇妙，发展美好想象”。我将从“文本教学解读”“学生情况分析”“教学目标制订”“教学过程设计”以及“教学亮点阐释”五个方面展开我的说课。 一、文本教学解读 《海的女儿》是统编小学语文教材四年级下册第八单元的一篇童话，是一篇略读课文。课文选自《海的女儿》开头部分，讲述了海底世界的奇妙，引出了主人公小鱼人，为上岸遇见王子做了铺垫。在学习课文的过程中，识记7个生字。 本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的，编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，甚至按自己的想法新编故事。由于是略读课文，所以主要依据课标和阅读提示着手而制定教学目标和教学内容。其次，教学时需要关注文体，按照童话的体裁设计课堂，培养学生的阅读兴趣，从而引导学生阅读整本书，初步理解主要内容，感受作品中的生动形象和优美的语言，主动和同学分享自己的阅读感受。 最后，在对小人鱼的形象理解上，教师需要注意人物形象的立体性，小人鱼沉默和富于深思，然而却对外面的世界充满好奇，这也为后来她追求永恒灵魂做出了铺垫，教学时，教师可借助课堂作业本及拓展资料逐步深化学生对小人鱼的认识，制造暗示，引起学生的好奇心，从而主动阅读整本书。 二、学生情况分析 童话充满童趣，从儿童视角进行描述，符合儿童的心理，学生好奇心重，模仿能力强，童话文本也是最符合学生的心理需求的。