课题 第二课 数制 总第2课时.docxVIP

课题 第二课 数制 　总第2课时 学情分析 这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的意境。 学材分析 让他们对“二进制对于计算机的意义”有所体验 教学目标 理解数制的基本概念；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制的原因；了解计算机与二进制的关系。 在探索“计算机为什么要采用二进制”问题的过程中，学习比较研究的方法。 教学方法 新授课 教学准备 Ppt，机房 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 教师：在黑板上写上“10” 投影： 想一想 1、什么是十进制？ 2、为什么人们习惯十进制？ 3、除了十进制，你还知道哪些进制？ 教师：计算机中主要运用的是二进制，我们先来了解一下二进制的基础知识。 投影： 十进制 二进制 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 0,1 逢十进一，借一当十 逢二进一，借一当二 0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10 0×0=0 0×1=0 1×0=0 1×1=1 老师：利用我们刚学过的二进制计算法则，你能写出二进制表示出的10个十进制数字吗？ 投影： 0 1 2 3 4 5 0 1 10 11 100 101 6 7 8 9 110 111 1000 1001 投影：想一想：为什么计算机采用二进制？