选必一 5-2教学课件.1 自然环境的地域差异性.pptxVIP

;人教版地理选择性必修1;;一、地域差异;【思考2】结合我国年太阳辐射分布图，说明①②两地景观差异明显的原因。;一、地域差异;一、地域差异;一、地域差异;;二、陆地地域分异规律;热 带 雨 林 带;【思考3】自然带分布 对照北半球世界气候类型分布模式图，标出右图字母代表代表的自然带名称。;【思考3】自然带分布 对照北半球世界气候类型分布模式图，标出右图字母代表代表的自然带名称。;二、陆地地域分异规律;二、陆地地域分异规律;【思考】观看视频，说出由沿海地区到内陆地区，植被类型发生什么变化。;二、陆地地域分异规律;二、陆地地域分异规律;[对点训练];3. 甲地所属的自然带是　　 亚热带常绿阔叶林带 B. 亚热带常绿硬叶林带 C. 温带落叶阔叶林带 D. 亚寒带针叶林带 4. 形成甲、乙两地自然景观差异显著的主导因素是　　 A. 海拔 B. 热量 C. 土壤 D. 水分;5. 根据自然带分布规律，指出我国东南部丹霞地貌区的地带性植被类型及其指示的气候特点。;[课堂总结];1. 注重掌握，激发学困生的学习热情?　　（1）目标设定。?　　教材必修第一册每个单元要求学生掌握的词汇量为50 ～ 80个，这对于学困生来说是一种学习负担。基于学情实际，学困生的词汇学习目标应该设定为：掌握教材要求的容易词汇和普通词汇的拼读、拼写和相关的基础用法。?　　（2）课堂教学。?　　① 预习和准备。