2021年新高考化学命题方向及考点解读.ppt

无效负面知识及题型 冷点知识 非重点内容20% 主干知识 高频考点 热点题型 80% 套卷考练要求 2021年高考命题六大要求 1、试题设计不超出《新课标》、《高评体系》、教材的要求。 2、科学规范、目标明确、无学术争议。 3、考查学科核心内容和主干知识，比例合理。 4、有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 5、围绕题干中心设置选择题的选项，干扰项的有效 性和迷惑性能反映考生的典型错误，各题正确选 项的分布要基本均匀。 6、非选择题的答题量与赋分值与高层次学科能力 思维量相匹配。 二、2021年高考命题的十项原则 高考命题10大原则 1.方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际　　高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。 2.考查基础，变换情景，设问科学，注重创新　　高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。 3.入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难　　高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。 4.材料在外，答案在内，考查思维，体现能力　　高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。 5.体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋　　命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所谓“以生考熟”，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识?，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋”。 6.起点很高，高屋建瓴，落点较低，回归高考　　评价体系比如物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。 7.重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考　　重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。 8.共性好考，个性难考，试题开放，探究创新　　高考也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。 9.小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透　　试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。 10.掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用　　只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。 考查基础知识成为常态（基础性） 呈现新颖情境成为亮点（创新性、情境化） 突出应用能力成为重点（应用性、综合性） 强化核心素养成为抓手（必备、关键、核心） 结论：全国高考化学命题的大方向 ： 高三的备考，最重要的是必备品格！高三的备考，最重要的是关键能力！高三的备考，最重要的是核心价值！ 2017-2020年高考理综化学试题总体评价 1 展现成果，突出贡献，凸显立德树人功能　　 　 2 情境真实，应用导向，聚焦学科核心素养　　 3 取材新颖，形式多样，测评学科关键能力 4 依纲扣本，回归教材，考查学科必备知识　　 情境素材作为一个中间载体，能把核心素养和课程内容深度关联，让教学成为一个学习内容、学习活动、学习评价相统一的实践性学习过程，让学生在解决具体问题的实践中，形成和发展核心素养。 2012 2013 2014 2015 2016 2017 7 化学实验 STS