人教统编版语文一年级下册20-咕咚-名师教学设计.docxVIP

20咕咚 【^前解析】 《咕咚》是一篇童趣盎然，情节曲折的民间故事。讲述了一只小兔偶然听见“咕咚” 一声， 吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑,大家看了才明白：原来“咕咚”是成 熟木瓜掉到湖里发出的声音。从这个故事中擘生初步懂得遇事要擘会思考,不盲目跟从的道理。 第八单元语文要素是“借助图画阅读^文”，这也是本的训练重点。 关注^题：全文以三果题“咕咚”为线索展开有趣的故事情节,开头“咕咚”创设声音气氛， 引发思考，中间以“咕咚”串联小动物的行为,结尾以“咕咚”声音结束,揭示咕咚声的来源。 关注插图：全文共7个自然段,4个插图。四幅图对应故事的四局部,孝攵师可以引导擘生 结合插图说图意，找出相对应段落。朗读^文过程中，阜生在借助插图猜字、认字、读通^文 的基础上,能够逐步自主地梳理文本信息,较快地读懂故事内容。 关注^后习题2:本文^后第2题是继第七单元擘习“根据文信息作简单推断”之后， 进一步实践根据信息作简单推断的这项阅读能力。在^后习题1识字基础上,擘生先通过角色 扮演体会动物们各自的性格特点,再通过理解关键词、朗读、模仿动物动作等方式思考野牛与 其他动物面对问题时的区别,从而找出信息来推断“动物们为什么跟着兔子跑”。 关注生活常识：熟透的木瓜掉到湖里发出“咕咚”的声音引发了一个有趣的故事,教阜时 引导擘生多观察生活中常见的现象,关注生活常识，使擘生明白遇到事