《音乐之都维也纳》评课稿讲解.docxVIP

《音乐之都维也纳》评课稿 我听了来蕾老师的《音乐之都维也纳》，觉得有许多地方上得很好，值得我学习、借鉴。 一、 教学目标很明确。 在导入课文后，来蕾让学生齐读第一节，并说说自己读懂了什么。然后让学生快速浏览全文，说一说文章从哪几个方面来说的，这样提纲挈领地抓住了本课的目标，让学生对全文的内容有一个总的印象， 然后分别从：古典音乐的摇篮、用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、被称为世界歌剧中心四个方面进行教学。 二、 加强对学生进行思维训练。 在本堂课的教学中，老师注重了对学生进行说话、思维方面的训练，如为了理解“摇篮”一词，设计了以下练习：少年宫是（ ） 的摇篮。（ ）是（ ）的摇篮。学生通过说话训练，基本上理解了这个词的含义。为了让学生理解音乐在维也纳的家庭中的重要作用，让学生联系我国的情况，说说我们在欢乐时会干什么。通过两厢对比，进而理解音乐在当地的重要性。同时让学生想象，在当地还有哪些时候也会和音乐相伴。经过这些训练，提高了学生的思维能力。 三、 电教媒体的运用，帮助学生更好地理解课文。 由于课文描写的内容对学生来说比较陌生，较难理解，因此，老师通过电教手段，制作了许多图片，帮助学生通过比较直观的画面的欣赏，进而更好地理解课文。如在学习第一节时，老师让学生看图片， 欣赏维也纳的风光，说说它是个怎样的地方。为了说明音乐在当地的普及，老师相机出示了贝多芬广场、海顿街??等图片，