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千古兴亡多少事-----怀古诗单元学习常有意象和典故 1．古地 【单元概说】 A.前代的国都：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等。 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等， B.发生过重要事件的地址：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河等。 发布谈论、或抒发感想，或借古以讽今，或发思古之幽情，各有重视，咏史诗多针对 C.历代帝王与名人的旧居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。 详细历史事件或历史人物，有所感想或感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发所 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。 作。咏史怀古诗一般在标题中有遗迹、先人名，或在遗迹、先人前冠以“咏”，或在 2．典故 遗迹、先人后加“怀古”、“咏怀”等。 ①投笔:《后汉书》载:班超家境贫困，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔痛惜，要 【单元学习目标】 效法傅介子、张骞立功边疆，取爵封侯。此后投笔就指弃文从武。 1．梳理与研究：梳理怀古诗常用的意象和典故，总结常有的思想感情，研究常用表 ②长城:《南史檀道济传》载:檀道济是南朝宋的大将，权利很大，遇到君臣猜疑。后 现手法。 来宋文帝借机杀他时，檀道济震怒道:乃坏汝万里长城!此后就用万里长城指守边 2．阅读与鉴赏：鉴赏《与诸子登岘山》《咏怀遗迹五首（其三）》《西塞山怀古》三 的将领。 首怀古诗。 ③楼兰:《汉书》载:楼兰国王贪财，多次杀戮前去西域的汉使。此后傅介子被派出使 【诗歌学习重点】 西域，计斩楼兰王，为国立功。此后诗人就常用楼兰代指边疆之敌，用破(斩)楼兰 1、弄清作品所波及的史实、历史人物和典故 指立功立业。 2、透过史实，推测诗人所吟咏之情。如：先哲表达仰慕、昔盛今衰感想盛衰无常、 ④折腰:《宋书隐逸传》载:陶渊明曾作彭泽县令，因不愿为五斗米折腰向乡里小儿 类比比较感想壮志难酬、怀才不遇、借古讽今感想国运衰微、抒发爱国情怀、揭露统 而弃官归隐。折腰意为躬身拜揖，此后喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李 治者的昏庸腐败、豪侈淫逸等。 白《梦游天姥岭留别》:安能摧眉折腰事显贵，使我不得高兴颜? 、分析写法:不一样的写法，是由不一样的主题决定的借古讽今、用典、直接抒怀、借景 ⑤化碧:《庄子外物》载:苌弘是周代的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀 抒怀、比较、反衬 后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变为了碧玉。此后代们就常用化碧形 【课时安排】 容刚正中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 《与诸子登岘山》《咏怀遗迹五首（其三）》《西塞山怀古》一节课，拓展总结 ⑥五柳:陶渊明《五柳先生传》载:宅边有五柳树，因以号为焉。此后五柳就成了隐 练习一节课。 者的代称。 【课前准备】 ⑦东篱:陶渊明《喝酒》:采菊东篱下，安闲见南山。此后多用东篱表现辞官归隐 回首初中所学怀古诗歌，联合教材怀古诗，找出怀古诗中的常有意象。 后的田园生活或娴雅的情致。如李清照《醉花阴》:东篱把酒夜晚后，有幽香盈袖。 附意象和典故一组（梳理常有意象和典故，研究怀古意象的种类特色）： 1 ⑧劳歌:本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭原址在南京，是古代有名的送别之地。劳歌此后成为送别歌的代称。 ⑨阳关:王维《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。此后就把送别时唱的歌曲称作围城、阳关。 ⑩后庭花:即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如:商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) 杨柳曲:乐府曲调杨柳枝，有时也作折杨柳，主要写军旅生活，从梁、陈到唐朝，多为伤别之词，以征人为多。如:羌笛何必怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)笛中闻折柳，春光不曾看。(李白《塞下曲六首》其一) 行路难:古曲名，多言世路困难及分别伤悲之情。如:天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》(李益《从军北征》) 【讲堂学习】 第一节课：比较赏析《与诸子登岘山》《咏怀遗迹五首（其三）》《西塞山怀古》三首诗分别写了哪些先人古事，表达了如何的感情？  第二节课：通读其余学习资源，总结怀古诗常有的思想感情，研究常用表现手法。 【自学资源】 怀古诗表现的思想感情分类与常有手法: 自读下边怀古诗，分析此中包含的思想感情，常用的表现手法及表达成效。 念奴娇·赤壁怀古[宋]苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少好汉。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，说笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 过陈琳墓温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟吞没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍悲伤，欲将书剑学