自然地理基础 第四章 水的运动 问题探究 能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题2教学课件.pptxVIP

;;;;收集资料,了解南极冰山的基本情况； 了解沙特阿拉伯的淡水资源短缺现状。 ;;2.沙特可利用的水资源主要有哪些？;3.你认为沙特可以采取哪些措施解决缺水问题，这些措施有何局限性？;贰 南极冰山的基本情况;;;如何运输南极冰山;;学生答案小结;如何运输南极冰山;;分析反思 Analysis and Rethink Profoundlyn;分析反思 Analysis and Rethink Profoundlyn;利用南极冰山解决沙特缺水问题对全球环境的影响;;利用南极冰山解决沙特缺水问题对全球环境的影响;利用南极冰山解决沙特缺水问题对全球环境的影响;利用南??冰山解决沙特缺水问题对全球环境的影响;;教师在进行空间在讲解《圆锥曲线》这一课时时，该课时学习的主要培养目标时帮助学生强化其逻辑性的数学思维，独立的数学方式，才能帮助学生对该课时总体理解，需要小组之间进行“创新”的互助学习，在互助学习中，学生可以对有曲线中的公式进行对比学习，提高了学生的学习效率。在该阶段的高中生，对于圆锥曲线的认识还没有一个清晰的概念，其对数学的思考还没有建立起一个系统化的思维逻辑。再比如，当教师在教授反比例函数时，图像的描绘，可以让学生独立完成。但是，当根据图像讨论性质时，学生在指定每个分支上的属性加或减的情况时会遇到一些困难。在这种情况下，学生可以先独立学习，通过高效互动的创新教学策略解