小班语言《小白鱼过生日》教学设计.docVIP

小班语言《小白鱼过生日》教学设计.doc

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教学设计 课程名称 小班语言活动小白鱼过生日 课程分析 绘本故事《小白鱼过生日》,可爱鲜明的动物形象以及过生日的熟悉场景,一下子就吸引了小班幼儿的注意力,激发了幼儿阅读的兴趣。《指南》中指出小班幼儿会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。阅读中教师注重引导幼儿仔细观察画面,观察后鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法,并出示简笔画标记的方式辅助幼儿记忆和讲述。丰富词汇“大小长短胖瘦弯直”时,不仅引导幼儿大声说说,还积极鼓励幼儿做做动作,加深理解的同时也增强了趣味性。活动中教师还注重渗透社会领域方面的教育,如门铃响了,不要急着开门,开门前一要问一问,二要看一看,三要说一说,是认识的人,才能把门儿打开,这样才安全。看见好朋友来了要怎么做?和好朋友在一起感到怎么样?幼儿在倾听思考讨论中建构有益的经验。教师在课件中加入录音音效乐曲,营造了趣味生动的阅读环境,使幼儿身临其境理解故事内容,乐于参与阅读活动。 课程目标 1.理解朋友来参加小白鱼生日聚会的故事,乐意表达自己的想法。 2.仔细观察画面,尝试用简短的语句,清楚地讲述海底动物的不同形态。 3.在情境中体验和好朋友在一起的快乐时光。 课程准备 1.PPT课件 2.8张大图4个屏风 3.问看说简笔标记小黑板 课程过程 一播放生日歌引出活动。 1.师听,什么声音呀?是谁过生日?是小白鱼过生日。 2.听听小白鱼在说什么?(录音)今天是小白鱼的两岁生日,它邀请好朋友参加它的生日聚会。 二仔细观察画面内容,尝试讲述动物朋友来参加小白鱼生日聚会的故事。 1.师朋友们来了没有?(门铃声)师什么声音呀?小白鱼妈妈正在忙着准备生日会的食物,听到门铃声小白鱼会怎么做?师小白鱼没有马上开门,因为妈妈说(录音)门铃响了,不要急着开门,开门前一要问一问,二要看一看,三要说一说,是认识的人,才能把门儿打开,这样才安全。 师小朋友你们记住了吗?出示问看说简笔标记。请幼儿看看说说。 2.师那小白鱼会问什么呢?小白鱼看到了什么?两只海胆他们长得一样吗?哪里不一样?一只大,一只小,小白鱼看得可真仔细。 3.师小白鱼对妈妈说“两只海胆,一只大,一只小。”师小白鱼本领可真大,用一句话就能把自己看到的清楚地说给妈妈听。小朋友也来学学。(鼓励幼儿大声说) 4.(门铃声)师门铃又响了,小白鱼想请小朋友帮忙去开门,你们愿意吗?你们知道要怎么做吗?一要问问,二要看看,三要说说。 5.师谁想来大声地问?我们一起问是谁呀? 师接下来怎么做?看一看,看到了什么?两条海蛇什么样子?一条长,一条短。请小朋友边说边做动作。 6.师谁会用一句话大声地清楚地告诉小白鱼?两条海蛇,一条长,一条短。 7.师小朋友猜猜还有动物朋友来吗,后来又来了哪些朋友呢?请小朋友仔细看一看图片,用一句话清楚地说一说有几个,是谁,他们什么样子。 8.幼儿尝试自主阅读。引导幼儿说说两只章鱼,一只胖,一只瘦。两只小虾,一只弯,一只直。 9.谁来说说又来了哪些朋友?用一句话清楚地说一说。 三在情境中体验和好朋友在一起的快乐时光。 1.师看见好朋友来了,有礼貌地小白鱼会说什么呢?真是个有礼貌的好孩子。 2.师今天的生日会可真热闹,好朋友都来啦,小白鱼心里会感到怎么样? 3.出示书名《小白鱼过生日》,完整地欣赏一遍故事。 4.师今天是小白鱼的生日,小朋友有没有什么话想对小白鱼说呀? 5.(欢快的乐曲)师你们听音乐响起来了,热闹的生日会马上要开始啦,小白鱼邀请你们一起去参加它的生日会,我们去楼下打扮一下自己,一起参加小白鱼的生日会好吗? 课程反思 小班上学期的幼儿在活动中还未养成举手发言的好习惯,幼儿间的语言差异较大,集体活动时间有限,教师既要面向全体还要关注个别幼儿,今后要多多关注及引导。

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