小班健康《生病了怎么办》课后反思.docVIP

小班健康活动《生病了怎么办》活动反思 通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的慌张无措，到后来的心中有数；从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的平等对视；从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些改变，都是我今后教学的宝贵财富。 刚开始，我是这样设计这节课的，用救护车的声音引入活动，但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢？更能贴近孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一改变，极大的引起了孩子们兴趣，并且与本节内容密切相关。 在中间部分，我也做了很多的尝试，一开始是感冒肚子疼牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的，但是通过和孩子的交流发现，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病？”来引导幼儿回忆已有生活经验，发散孩子的思维。 在结尾部分，也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针吃药做一个勇敢的孩子，但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单，大部分孩子都能配合治疗。于是，我就把目标改为关心生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关 心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。 本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的 重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达能力和 理解能力还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有 及时的注意到和妥善的制止，让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回 应孩子方面还是不够准确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点 慌。如果在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好 了。本节课还有很多的不足，还需要不段的去模课，去改进，希望专家 老师们给予进一步的批评和指正。谢谢！