心理学期末参考文档.pdfVIP

这是最后一次心理课心理老师给我们做的题目的还原版 一．选择题 1.考试中的名词解释，主要与学生记忆活动中的那种现象有关（ ） A.识记 B.保持 C.再任 D.再现 2.一般来说，文艺工作者擅长于（ ） A.动作记忆 B.逻辑记忆 C.操作记忆 D.形象记忆 3.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的 干扰是（ ） A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制 4.教室上课边讲课边板书，边观察学生的反应，这种现象符合注意的（ ） A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移 5.巴金先生在《家》中塑造了许多有血有肉的人物形象，这是作者的（ ） A.无意识想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6. “灯是照明的工具”这种认识反映了思维的（ ） A.概括性 B.间接性 C.直接性 D.敏捷性 7.研究者认为创造性思维的核心是（ ） A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维 8.一名8岁的儿童，其智力年龄为10岁，他的智商应是（ ） A.１１５ B.１２０ C.１２５ D.１３０ 9.提出智力主要由液态智力和晶态智力因素组成的学者是（ ） A.斯皮尔曼 B.塞斯顿 C.吉尔福特 D.卡特尔 10.放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的，这是知觉的（ ） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 11.在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点，这是利用了知觉的（ ） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 12.过度学习有利于知识的保持，通常提倡下列哪种程度的过度学习？（ ） A.100% B.120% C.150% D.200% 13.文章的形状部分容易记牢，这是由于（ ） A.正迁移的作用 B.摄抑制的影响 C.没有前摄抑制 D.没有负迁移 14.万籁俱静时，即使小声讲话也会引起别人注意。这是由于（ ） A.刺激物的强度 B.刺激物的新异性 C.刺激物的对比 D.刺激物的变化 15.教师讲课时抑扬顿挫的声音，多样化的教学方法等，能引起学生的注意，这是由于（ ） A.刺激物的强度 B.刺激物的新异性 C.刺激物的对比 D.刺激物的变化 二．判断题 1.感受性与感觉阈限成反比例关系。 （ ） 2.注意是心理活动对一定对象的指向与集中。（ ） 3.有意注意也叫随意注意。（ ） 4.短时记忆的容量为７＋—２个单位。（ ） 5.在学习中能“举一反三”“以一贯十”，是思维发散性的表现。（ ） 6.由于人的思维具有间接性和概括性，所以人的认识能够突破时空的限制，推知过去，预测 未来。（ ） 7. “早慧”的儿童自幼表现出智力超常，长大后一定会有突出的成就。（