自制多功能反应器的使用化学创新改进实验.pdf

自制多功能反应器的使用 实验器材 自制教具：注射器 （2 mL,5 mL,10 mL,20 mL,30 mL—各 6个），尾气处理装置 （一 次性输液包）一套；KSCN与 FeCl 的反应器一套，卤素性质实验整合实验一套。 3 FeCl 溶液、、KSCN溶液、浓盐酸、KClO 固体、NaBr溶液、KI溶液、淀粉溶液等。 3 3 实验创新要点/改进要点 1.实验装置价值：通过设计微型实验可以把常规实验改进做、创新做，让微型实验走进 我们生活和学习。 2.实验装置亮点：绿色安全环保；取材容易、来源生活；操作简单，现象明显；学生在 学习过程中思路更清晰、理解更透彻、兴趣更浓厚；该实验装置既体现绿色化学思想，又提 高实验教学功能。 3.实验装置前景：可完成高中化学固液、固气、气液、液液、气气之间的反应；既可设 计成演示实验，又可设计成分组实验；可推广性强。 实验原理/实验设计思路 课堂教学中，许多课堂演示实验过程纷繁、操作复杂，效果不明显，并且有的有污染， 导致许多教师不愿意做课堂演示实验，降低了学生学习的积极性和课堂效率。为解决这个问 题，特设计了一套全封闭多功能微型反应器，整个装置简单，易于操作，实验效果明显，实 验用品来源于生活，让化学实验微型化、生活化，同时营造一个相对密闭的空间，让实验更 加绿色化。 实验教学内容 全封闭多功能微型反应器装置构造、装置特点、装置使用，重点从以下四个实验来展示： （1）三氯化铁与硫氰酸钾反应； （2）卤素单质氧化性强弱比较实验； （3）氨气的喷泉实 验； （4）铜与稀硝酸反应。 实验教学过程 1.该装置自身具有不推不出不吸不入的特点 不推动内外活塞，内外筒的液体 （或内外筒的气体）就不会混合，不用担心反应物在筒 内自己混合，只有推动或抽拉活塞，内外筒内的反应物才会混合，并且能够清晰的看到滴加 混合过程。 【通过三氯化铁与硫氰酸钾反应视频展示该特点】。 2.整合实验：可将几个实验整合进行连续实验。 例如：卤素单质氧化性强弱比较实验：    号盛放浓盐酸， 号 KClO 固体， 号盛放 NaBr溶液，④号盛放 KI溶液， ⑤号盛 3 放淀粉     将 号浓盐酸推到 号，看到黄绿色气体；将 号氯气推到 号，生成橙黄色溴水；将 号溴水推到④号，看到黄色碘水；将④号碘水推到⑤号，看到蓝色。 通过这套多功能反应器，让学生明确了①卤素单质的氧化性 Cl Br I ；②溴单质和 2 2 2  碘单质溶于水的颜色； 碘遇淀粉的蓝色 3.易排空气、易干燥 可以通过推拉活塞排尽装置内空气，如反应中用了固体，也可以吸入水后通过排水法排 空气。该装置内外筒与空气隔绝，可以排除空气的影响；另外呢，我们可以通过推拉活塞很 容易使内外筒干燥，可方便的连续做喷泉实验。 【通过氨气的喷泉实验展示该特点】 4.该装置可实现微型化和定量化 该装置有刻度，可以控制参加反应的液体药品和气体的用量，也可以测量生成气体的量 以实现定量化。该装置体积小、携带方便，能够实现实验的微型化。 5.添加药品、加热方便 通过注射器活塞抽拉可以方便的加入液体药品。并且能够方便的使用 100℃以下热水进 行水浴加热。 6.该装置全封闭，能够安全的演示有毒气参加或生成的实验 该装置自己形成一个封闭体系，能够有效地防止有毒气体的逸出，可以安全的展示有毒 气体参加或生成的实验。通过铜与稀硝酸反应展示上述特点。 【通过铜与稀硝酸反应实验视频展示该特点】 实验效果评价 该实验装置绿色安全环保；取材容易、来源生活；操作简单，现象明显；学生在学习过 程中思路更清晰、理解更透彻、兴趣更浓厚；该实验装置既体现绿色化学思想，又提高实验