中班语言《亲爱的小鱼》微教案.docxVIP

绘本《亲爱的小鱼》教学设计 一教学目标 1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。 2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。 3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。 二课前准备 1《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐 2一顶帽子。 三教学过程 （一）导入 阅读封面 1. 在封面中你看到了什么？ 2. 猫咪看到小鱼，会想到什么？ （想吃鱼） 师你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？ 3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？ 师猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师“亲爱的小鱼。”学生“亲爱的猫咪。” （二）? 师生共同阅读绘本 1师我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。 （ppt)猫咪“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。” 2.（ppt）猫咪“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。” 3.(ppt)猫咪“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。” 师如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答） 师我们一起看看猫咪是怎么做的？ 4（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。” 5（ppt）猫咪“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......” 6.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。” 7.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。” 8.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。” 9.（ppt）猫咪“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！” 10.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。” 11.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。” 12.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子） 小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？ 师“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？” 猫咪“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。” 13.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。” 猫咪亲爱的小鱼，我爱你。” 学生亲爱的猫咪，我爱你！” （三）师生共讲绘本故事。 师大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！ 师“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。” 生“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。” 师“亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。 生“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。” 师“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。” 生“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。” （四）? 升华主题，大胆表达自己的爱。 师爱是个永恒的话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的生活中，在家里爷爷奶奶爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？ 学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达） 师孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？ 师小结是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！ 五拓展问题 1小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？ 2说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？ 六活动延伸展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。 1小猫和小鱼之间还会做些什么呢？请你想一想，再画一画。 2听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！