小学科学六年级下册《风从哪里来》教学设计.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE6 精选文档 PAGE 青岛版小学科学六年级下册《风从哪里 来》教课方案 教课目的： 1、科学研究：能从“这是什么”“为何会这样”等角度对自然界中 的风提出问题，并能选择合适自己研究的问题；能对提出的相关风的 问题进行比较和谈论；应用已有的知识和经验对风的成因做假定性解 释提出研究活动的大概思路，并能用简单的器械做简单的风成因模拟 实验。 2、科学知识：理解自然界中风的成因。 3、感情目标：想知道，爱发问，喜爱英勇想象，愿意合作沟通， 认识到科学是不停发展的。 教课准备： 1、课前采集相关风的图片及文字资料，并进行整理和分类。 2、课前观察身旁哪里有风，什么地方能够产生风。 3、准备模拟实验资料：可乐瓶、蜡烛、火柴、香、小盘。 扇子、气球、风车、彩色纸条等。 教课过程: 课前讲话：同学们喜爱蓝猫吗？今日老师给大家带来一首很好听 的歌。播放《蓝猫三千问》主题歌 出示课题《风从哪里来》上课 一、讲话导入，激发兴趣： 1、片晌间，同学们都穿上夏装。在酷热夏季，假如有风袭来， 我们马上感觉凉快、舒畅。说到风，同学们其实不陌生，你见过什么风？ （学生说） 2、老师给大家带来了一段录像片，请同学们看大屏幕。 1）问：看了录像，你有什么感觉？（或是你想说什么） 2）是啊！大自然的风无处不在，变化无常。今日这节课我们就来 一同研究自然界的风从哪里来。出示课题