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2020年山东济宁初二语文期末模拟试卷及答案 一、累与运用(共15分) 下边加点的字注音，依据拼音写出字并更正句中的字。 (3分) hán改 按要求填空。(6分) ①《》中的“，?”常用来表达当人不认识甚至解自己，我当采纳的正确度。 ②《送杜少府之任蜀州》中表达王勃朋友真友谊的句是：，。 ④，似曾相燕来。(晏殊《浣溪沙》) ⑤《出表》中的“，”是葛亮对于分明的忠告。 ⑥我常“站得高看得”，古中含一道理的句子很多，你写出此中的两句：，。 参照下边的示例，“意的情味”两种合适的情境，分写在下边的横上。要求：形象详尽，句子形式不限。(2分) 示例：意的情味就是——着手赤着脚闲步海，听涛声，数帆?? 意的情味就是—— 意的情味就是—— 名著。(2分) 在悟空的中，菩提祖他生之道、、筋斗云;菩他改邪正，皈依佛;唐僧他去西天取，修成正果。 某市食品安全满意度问卷检查统计表(检查人数：600人) 满意度特别满意满意基本满意不满意 人数比9.7%18%20.5%51.8% 研究结论：。(1分) 二、古诗文阅读(共15分) 阅读下边的古诗文，回答6——9题。 (一)(3分)过湖 俞桂 舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。 诗中有画。请你发挥想象，达成《过湖》由诗句到画面的变换： (2分) 初春节气，诗人乘一小舟走开湖岸，水面荡起涟漪;微风携来花香，梅花静静飘落。仰头望去， 景中有情。先人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情 乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人的感情。(1分) (二)(12分) [甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚可是深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。别有用心不在酒，在意山川之间也。山川 之乐，得之心而寓之酒也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》) [乙]昨游江上，见修竹数千株，此中有草屋，有棋声，有茶烟飞扬而出，心窃乐之。第二天过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者， 直是山川大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地;由中望外，又是一种境地。予认为，学者诚能左右逢源，千古文章之道，不出于是，岂独画乎?(节选自郑燮《游江》) [注]左右逢源，原指房屋四周八方敞亮透明，此指多角度思虑或赏识。 解说以下句中的加点词语(4分) ①有亭翼然临于泉上( )②别有用心不在酒( ) ③心窃乐之( )④学者诚能左右逢源( ) 将以下句子翻译成现代汉语(4分) ①山川之乐，得之心而寓之酒也。 ②第二天过访其家，静坐久之。 山川风光，移步换景。乙段作者“由中望外”赏识到的美景 (用原文作答);山川风光，寄情寓理。甲、乙两段都表达的感情，乙段作者还从眼前的山川悟出了一个真理：。(4分) 三、现代文阅读(共30分) 阅读下边的文章，回答11——20题。 (一)小雨春燕飞(16分) 傅菲 ①“爸爸，这是什么鸟呀?”在去池塘的路上，女儿问我。我说是燕子呀。“去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主人。”我随口吟咏唐朝韦庄的《燕来》。“哦，这是燕子，我才第一次见解呢。”女儿似喃喃自语。她读小学四年级了，极少回她祖母家，自是难以见解燕子的。近期得以假期，我们一家人去郑坊老家，看看春光。 ③老屋是祖父年青时修筑的，有四个大开间一个大厅堂。我们一家人坐在厅堂吃饭，燕子在巢里喂食。母燕飞进门，小燕们就扑楞 楞地趴在巢边，张开鹅黄色的小嘴，唧唧喳喳。母亲说，等柳枝芽齐了，泥鳅孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它们会回它们的老家，老家再远，它们也能飞过千山万壑，觅得自己的旧窝。 ⑦池塘上是绵绵的水泡。小雨从天空的纺车里，一匹一匹地纺下来，丝丝缕缕，柔柔娉娉，缠缠绵绵。听闻，燕子是恋旧巢的鸟，喜欢泥屋，一代一代地繁衍，居住。看着小雨中斜飞的燕子，有说不出的美好，我不自觉地咏起宋朝陈与义的《对酒》诗：“是非衮衮书生老，光阴怱怱燕子回。” 《光明天报》(2013年04月12日13版) 本文回想了童年生活的那几件事?有什么表达作用?(4分) 第④段作者为何写“母亲说，等柳枝芽齐了，泥鳅孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它们会回它们的老家，老家再远，它们也能飞过千山万壑，觅得自己的旧窝。”?(2分) 赏析语言。(4分) 请你从修辞和词语运用的角度品尝文中画线句。 “池塘上是绵绵的水泡。小雨从天空的纺车里，一匹一匹地纺下来，丝丝缕缕，柔柔娉娉，缠缠绵绵。” 谈谈“燕子是恋旧巢的鸟，喜欢泥屋，一代一代地繁衍，居住。”的双关意。 开头和结尾都引用了古诗词，有什么作用?(2分) 读了本文，相信你一定会联