大班音乐律动游戏《阿拉丁神灯》教学设计.docVIP

大班音乐律动游戏《阿拉丁神灯》 活动目标 1感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2迁移生活中买卖游戏经验，通过观察比较语言提示等方法记忆动作。 3体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。 活动准备 经验准备了解阿拉丁神灯的故事。 物质准备铃铛数量与幼儿人数相等，PPT课件音乐。 活动过程 一故事导入,引出活动。 有一天，阿拉丁到集市上去买灯，一开始他出了2块钱，卖灯人不同意， 于是加了一块钱，三块钱买灯人还是不同意，那就5块钱吧，阿拉丁终 于买到了想买的灯，那这盏是不是神灯呢？他也不知道，得用擦擦的方 法才知道是不是真的神灯。 二感知音乐结构，幼儿从故事情节中观察动作并学习。 1教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。（幼儿观摩教师动作） 教师讲述完故事，让幼儿说说在阿拉丁买灯时分别出了哪几种价格。 2教师随乐动作，引导幼儿进一步感受235块钱动作的不同。 教师提问2块钱怎么出的？3块钱怎么出的？5块钱怎么出的？教师给予幼儿充分的空间，让幼儿回忆教师的动作（每次出价格时手要在眼前转一圈，手心朝内，两只手轮流出价）幼儿集体观察模仿学习。教师引导幼儿在做动作时，鼓励幼儿大胆的边做动作边说口诀。 3教师随乐动作，幼儿重点尝试235的不同手部动作。 教师出价格，幼儿做出价格的动作，进一步巩固游戏中的动作。 三进一步感知动作，加入玩神灯游戏。 1创设买灯场景，幼儿随乐动作。 师我想带你们一起去集市上买灯了，看这里有一个买灯的地方！（出示PPT） 2幼儿起立随乐动作。 音乐结束时，提问幼儿在做什么动作的时候教师走一走的。练习站在圈上走的动作，为 买灯游戏 做铺垫。教师选择一幼儿上前选灯，选了盏普通的灯，教师建议换家店挑选。 四加入新的游戏道具完整随乐游戏。 1配班老师扮演卖灯的人，幼儿进行游戏。 配班老师说“卖灯啦，卖灯啦，我这店什么灯都有”，教师组织幼儿换家店买灯，并有礼貌的打招呼。音乐最后选灯时，教师上前选一盏神灯，将礼物——手铃传递给每个在圈上的孩子（重点强调一个一个传递下去） 2配班老师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，幼儿进行游戏。 教师听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁愿意？ 3个别幼儿扮演卖灯的人，幼儿进行游戏。（如果个别幼儿还不成熟动作，继续由配班教师和另一位孩子扮演卖灯人