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《彩虹》教学设计 《彩虹》教学设计 【教学目标】 认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁； 会写“着、到”等7个字。 能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子， 注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 【教学重点】 1.能读好长句，正确朗读课文。 2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。 【教学难点】 图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。 【教学过程】 猜谜导入，揭示课题。 猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数， 充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。 学生初读，教师相机指导学生初读课文的方法： ①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。 ②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。 ③标出自然段序号。 学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。 交流读书情况 师：孩子们读完了吗？（读完了~）那就请你用端正的坐姿告诉老师。接下来老师要开始检查了。 首先，请大家用手势来告诉老师，这篇课文一共有几个自然段呢？（生：四的手势） 师：真是一群聪明的孩子~让我们一起来看一看（出示ppt） 交流识字情况：检