中班音乐《郊游》教学设计.docxVIP

中班音乐活动郊游(歌曲） 长武县幼儿园 梁丽华 活动目标 1.感受理解歌曲ABA结构，理解歌词内容，学会演唱歌曲。? 2.能用“欢快跳跃”和“抒情连贯”两种歌唱方式来表现歌曲的不同内容。? 3.愿意参与活动，感受郊游活动同伴之间合作的快乐。? 活动准备ppt课件音乐 活动重难点 重点⒈理解歌曲ABA结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美。 难点学习用跳跃连贯的歌声演唱歌曲。 活动过程 一谈话导入，初步感受音乐旋律。 “小朋友，现在是什么季节？天气怎么样？在这样的春天里，老师最喜欢做的事情就是郊游。”?　 “今天老师带来的歌曲，唱的就是郊游的事情，小朋友们来听听歌曲里都唱了些什么？”?二理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。 1.（播放歌曲），幼儿听音乐，感受歌曲欢快的情绪。 “你们听到了什么，它们是什么样子的？” 幼儿用自己的话说一说。 ⒉小朋友们是怎么去郊游的？你们去郊游看到了些什么呢？帮助幼儿理解并记忆歌词。（白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起） 3.出示节奏图谱，为第二段歌曲做铺垫。 4.教师示范歌曲，幼儿试唱。 “小朋友们，你喜欢歌曲里的哪一句？你能试着唱一唱吗？” “小朋友们一起来唱一唱。” 5.“老师很喜欢这一句，我也想唱一唱，你们也来唱一唱！” 6.“你们有那一句没有听清楚？哪一句唱起来有困难？ 三大家一起去郊游 　⒈教师带头以邀请 \t //rj.5ykj/html/_blank 游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。 ⒉在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。 四活动延伸 教师带幼儿边唱边出场，让幼儿在音乐区继续大胆创编动作。