中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案.docVIP

中班音乐歌唱《懒惰虫》 情感升华 引导幼儿懂得做个勤劳的孩子 挑战2＋引导幼儿创编歌曲《勤劳虫》 挑战1＋幼儿两两游戏，尝试在歌曲结束后询问对方 幼儿学唱＋反思 幼儿尝试歌唱，鼓励幼儿自我反思检查， 生动向他人寻求帮助 教师五遍范唱 用“找懒惰虫”的游戏引导幼儿倾听歌曲，熟恶歌词和旋律。（学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句。） 故事导入 帮助幼儿理解“懒惰”的含义 活动目标 1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍 2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句 3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子 活动准备 物质准备PPT幼儿園坐成半圆形 经验准备幼儿对常见昆虫有一定的了解 活动过程 一以游戏的形式导入活动 1．师今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？ 2．游戏（找朋友）。 教师边念儿歌边找朋友“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”（教师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到“你是我的好朋友“时， 和摸到头的幼儿互动一下。）（游戏两到三遍） 二教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。 ）教师范唱歌曲。 1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。 （1）师小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意 一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。 （2）师当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。 2第二遍范唱。（加动作） 师到底哪里痛？ 3．第三遍范唱。（加动作） （1）师那你们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如小蜻蜓） （2）师小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都…”） （3）师那你听到老师是怎么问的吗？（学说，你是懒惰虫吗？） （4）师小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如小蜜蜂） 4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏 （1）师小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说“你是懒惰虫吗？） （2）师呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。 5．第五通范唱。（继续引导幼几做动作） 师七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我问同吧。（学说，你是懒惰虫吗？） （二）幼儿学唱歌曲（懒惰虫）》。 1．反思歌曲中有困难的部分。 师都不是，这次还剩下谁啦？你们想帮我问吗？帮我一起问要学会唱这首数哦！你们会了吗？哪一句有用难？我们一起来唱一唱 2．“找懒惰虫”游戏。 （1）教师和配班教师示范游戏。 师找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗？会不会是X老师呢？我来问一问 （2）师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。 师不是X老师，那会不会是你们呢？我来找一找。（两遍） （3）幼儿和身边同伴两两游戏。 师我找的好辛苦哦！你们愿意帮我一起找吗？ 师请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好？商量一下谁来问，谁来答哦！ 三歌曲创编 1．师你们知道为什么找不到懒惰虫吗？原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗？ 2．师哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。（幼儿毛毛虫，你是懒惰虫吗？） 3．师懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫？（動劳就是每天早起，爱劳动）那做了勤劳虫后，它的一身还痛吗？眼睛呢？肚子呢？那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。（创编你是勤劳虫，你是勤劳虫，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲结東加口号我们不是懒惰虫！ 4．师刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀？我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号！ 四结東毛毛虫变蝴蝶，情感教育。 师哇！它变成什么啦？原来不做懒惰虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧！