中班音乐游戏《小闹钟大狂欢》教学设计.docxVIP

中班音乐游戏《小闹钟大狂欢》教学设计.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学设计 课程名称 中班音乐游戏《小闹钟大狂欢》 课程分析 《新纲要》指出在艺术活动中要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受体验;幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,在平时的教学活动中我认真观察及时总结经验,寻求解决问题的办法。在偶尔的一次教育活动中,我发现孩子们对闹钟很感兴趣,而且闹钟的声音能表现出不同的节奏,把闹钟的声音和节奏结合起来,岂不是一种创新?因此,我设计了本次节奏活动,通过让幼儿自由模仿闹钟的分钟和时针并进行表演,给了幼儿充分自由表现节奏的机会,也使幼儿在轻松愉悦的游戏中自然而然地掌握了节奏。《闹钟舞会》这首音乐结构变化鲜明,经过剪接后,前段的音乐在旋律上层层递进,节奏相对稳定,后段音乐节奏突然加快,紧张刺激,旋律活泼有趣,非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐,我设计了“魔”的故事情境,使音乐和故事较好地匹配起来。因为魔的帽子是孩子们非常熟悉的物品,贴近幼儿生活,易于孩子理解和掌握,从而让幼儿能更好地主动参与到游戏活动中来。 课程目标 在理解乐曲的基础上,幼儿能创编时钟的不同造型。 在游戏合作中体验音乐韵律活动带来的快乐。 课程准备 魔法帽魔法棒《闹钟舞会》音乐PPT 课程过程 魔术师情景导入,激发幼儿兴趣。 师小朋友告诉你们一个秘密哦,你们只知道我是曹老师,我还有一个你们不知道的身份,其实啊我是一个很神奇的魔。我全身都带有魔法啊,我能让魔法圈转起来,也能让它停下来。我能让它跑出去还能让它自己回来,看好喽(念咒语 滴答滴答)在这个世界上几乎没有我做不到的事情,所有的事情我都能掌控,除了时间,我唯一做不到的就是不能让时间停止……你们看墙上的闹钟,它的指针正在一点一点前进,滴答滴答滴答……哎,小朋友们仔细听,小闹钟来了(闹钟进行曲完整2遍,老师随着音乐做时钟摆动的动作示范) 2游戏环节 师刚刚那首曲子叫“闹钟舞会”,那小闹钟在做什么呢?在动在跳舞。其实他们被魔唤醒之后,他们在就开始挑起了美丽的舞蹈,跳不动了怎么办?他们就上发条,结果跳着跳着就累趴下了。现在,我手里有跟魔法棒,把所有的小朋友变成小闹钟。然后被魔唤醒的小闹钟,要立马站起来,摆一个小闹种的造型,但是造型是不能乱动的哦。 音乐起,游戏开始,幼儿摆出小造型。 师现在我要请所有小闹钟来到魔身边来,找一个舒服的位置,继续睡觉。这次被唤醒的小闹钟,要摆一个小造型,还要跟着音乐一起跳舞。 音乐起。游戏了开始。师起床了!老师知道幼儿一起做动作。 音乐停,小闹钟回到座位上去。 3启发幼儿进行思考,认识钟表,并进行游戏 师你们知道,闹钟里行走的都有谁吗?小闹钟里面摆动的指针。闹钟里摆动的指针都有谁?那我们来看看有谁? 老师出示表的照片,小朋友们摆动做指针动作。 师小朋友们想一下,除了手可以摆动,身体还有哪些东方可以摆动?腿也是可以的呀,脚也是可以呀。音乐起来,小朋友选择一个自己喜欢的身体部位进行摆动动作。 音乐起,游戏开始,老师和幼儿一起做动作。 师小闹钟走不动的时候要拧发条,我邀请小朋友来跟我一起做游戏。老师做一个走不动的小闹钟,小朋友在背后做上发条的动作。 师除了拧发条,还有什么动作可以给小闹钟加油?摇头?指针摆动等等 师两个小朋友合作做游戏,两个人商量下,谁做指针谁做上发条的,可以做自己喜欢的动作。发现新的加油动作,进行表扬。相互交换角色进行动作游戏。 4对动作进行细化,可以用手指,可以用手臂,可以用腿,可以用脚扮演指针摆动。 师魔唤醒哪个闹钟,听好魔的指挥,我说变手指闹钟就变手指闹钟,我说变手臂闹钟就变手臂闹钟等,还有腿部闹钟,还有脚步闹钟。 结束游戏做一边完整的音乐游戏,老师和幼儿一起进行游戏。 结束语跟魔完了这么久,发现时间过得很快,时间过去了就回不来了,所以要珍惜时间。 课程反思 在本次中班音乐游戏活动《小闹钟大狂欢》中,我选择的这首《闹钟舞会》轻快有趣,运用了欣赏法启发联系法和情绪感染法进行教学,培养了幼儿倾听辨识表现音乐的兴趣,还帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。 在教学活动过程中,环节清晰,环环相扣,层层递进。由情境引入音乐游戏,用“魔法”将幼儿变成一个个活泼可爱的“小闹钟”。我放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试,去说去做,设计思路非常清晰,幼儿容易接受。“小闹钟”的动作也跟音乐结合的很好,我变身为“魔”和幼儿一起游戏,使原本抽象的音乐跃然纸上,更加吸引幼儿,充分调动了幼儿的积极性。

文档评论(0)

189****5087 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:7102116031000022
认证主体仪征市思诚信息技术服务部
IP属地江苏
统一社会信用代码/组织机构代码
92321081MA278RWX8D

1亿VIP精品文档

相关文档