中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案.docVIP

中班韵律活动小鲤鱼跳龙门 挑战4小鱼跳龙门一变龙尾 挑战3小鲤鱼跳龙门变龙身 挑战2小鲤鱼跳龙门一一变龙头 挑战1小鲤鱼随音乐学习跳龙门的本领。 动作教师示范一跳龙门（赶紧游用力游使劲游跳龙门） 音乐随乐坐着做上肢动作（2遍） 动作教师规定基本动作一一寻找龙门（游，吹泡泡） 故事 动作建议 A段 前奏教师预令“准备出发啦”。 ［18］小节双手一前一后游动，每小节2次，共16次。 ［914］小节双手放嘴巴前吹泡泡。 ［口令］看，龙门到了！ B段 前奏教师预令“鼓起勇气，准备出发” ［18］小节双手一前一后游动，每小节2次，共16次。 ［916］小节双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。 ［1724］小节双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。 ［2532］小节重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。 ［3337］小节重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。 A段再现（参考第一次） 活动目标 1．结合绘本故事，感受A段悠闲B段紧张的对比性音乐特征。 2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。 3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢坚持的品质，体现成功后的喜悦。 活动准备 1．经验准备听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。 2．物质准备音乐PPT。 活动过程 一寻找龙门，感受与表现A段音乐 1．出示PPT1，教师导语在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？ 2．那我们出发吧，我们一起去找龙门。 3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐 4．出示PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。 二勇闯龙门，感受与表现B段音乐 1．出示PPT4，教师导语遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？ 2．出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。 教师肢体动作演绎B段“赶紧游用力游使劲游跳龙门”。 3．提问妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？ 4．教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。 5．小结跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。 6．小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。 7．出示PT678，通过“变龙头变龙身变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段。 三齐跃龙门，完整表现音乐 1．出示PE9，教师导语还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿意把本领教给他们吗？ 2．小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。 3．带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。 4．出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。