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古典概型讲课稿 古典概型讲课稿 老师、同学们清晨好。 今日我讲课的课题来自一般高中课程标准数学必修3第三章第2节古 典概型。 下边，我将环绕教什么，怎么教，为何要这样教从说教材、说教课 目标、说教法学法、说教课过程及说板书设计五个方面来加以说明，请老 师、同学们加以责备指正。 一、教材分析 教材的地位和作用 古典概型是一种特别的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概 率论中据有相当重要的地位。 它承接着前面学过的随机事件的概率及其性质，又是此后学习条件概 率的基础，起到承上启下的作用。 学情分析 从心理特色来说，已到高一下学期学生，刚经过高一上学期的适应期， 知识增加，能力加强，但思想的限制性还很大，能力也有差距。 从认知状况来说，学生在此以前已经学习了随机事件的概率，对随机 事件的看法已经有了初步的认识，这为顺利达成本节课的教课任务打下了 基础，但关于古典概型的判断与计算，学生可能会产生必定的困难，针对 我班学生基础较差，教课中赏赐以从特别到一般的认知规律、简单理解深 入浅出的分析。 教课的要点和难点 依据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，联合新课标对本节课 的要求，我将本节课的 要点理解古典概型及其概率计算公式。 难点古典概型的判断及把一些实质问题转变为古典概型。 2、教课目的分析 依据新课标的教课理念，培育学生的数学修养和终生学习的能力，我 确定了以下的三维目标 知识