大班科学《奇妙的影子》教学设计.docxVIP

教学设计 大班科学活动设计方案 活动名称大班科学活动—奇妙的影子活动对象大班幼儿 活动时长30 钟 活动目标 1.感知影子现象，初步了解影子的形成。 2.大胆探索发现影子变化及其与光的关系，能用简单的符号记录并交流实验结果。 3.感受影子与生活的关系，愿意继续探究影子的秘密。活动重点 感知影子现象，初步了解影子的形成。 活动难点 大胆探索发现影子变化及其与光的关系，能用简单的符号记录并 交流实验结果。 活动准备 经验准备活动前带幼儿观察影子，玩“踩影子”的游戏。 物质准备手电筒每人一个；玩具白纸 膜操作板若干每人一张记录表记录板一个；多媒体课件。 活动过程 1.设疑激趣，初步感知影子形成的原因。 提问刚才我们观察了影子，玩了踩影子的游戏，在生活中你还看到谁的影子？它们为什么会有影子？ 小结生活中有很多物体都有影子，有光才有影子，没有光就没有影子。 2.猜想操作实验，发现影子形成的条件。 （1）出示操作材料，引导幼儿根据自己的经验进行猜想，协商记录方法并记录。 提问如果有光照到这些物体上，它们都有影子吗？它们谁会有影子？为什么？ （2）提出操作要求，幼儿操作验证自己的猜想。 分享交流你帮助谁找到影子了？是用什么方法找到的？ （3）出示 膜，幼儿对比观察影子。 提问为什么 膜的边框有影子，中间没有影子？ 小结光只有照在玩具白纸这样不透明的东西上时，才会有影子；照到 膜这样透明的东西上不会有影子。 3.再次猜想操作实验，探索发现影子变化与光的关系，能用简单符号记录并交流实验结果。 （1）出示积木和手电筒，猜想影子变化与光的关系。提问什么情况下积木的影子会有变化？会有什么变化？ （2）操作验证，探索发现影子变化与光的关系，记录并交流实验结果。 提问你发现了什么变化？为什么会有这样的变化？ 小结光照射物体的远近不同，影子的大小不同；光照位置不同，影子的位置形状都会有不同的变化，影子总是出现在光的相反方向。 4.观看视频《手影舞》，感受它的神奇与有趣，萌发继续探究影子的兴趣。 （1）观看手影舞视频，感受它的神奇与有趣。 提问它是用什么表演的?与平时看到的舞蹈有什么不一样？ （2）讨论，萌发继续探究影子的兴趣。 5.活动延伸 （1）提问生活中影子还有哪些用处？幼儿讨论后观看 PPT 图片，丰富影子在生活中的用处。 （2）生活中继续探究手术室无影灯的秘密及透明玻璃杯影子的秘密。