大班音乐绘本《月光长廊》.docVIP

大班音乐绘本《月光长廊》 活动目标１了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。 2运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动准备物质准备音乐 PPT课件 图谱 乐器（沙锤碰铃蛙鸣筒响板）。经验准备熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。活动重点与难点教学重点在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。教学难点尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动方法多媒体演示法观察法，讲述法操作法活动过程一谈话导入，引发幼儿思考。1．师今天老师给你们带来一个故事，很特别，是一个音乐故事，你们听过音乐故事吗？你觉得音乐故事中会有什么？幼儿音乐故事。2．师那我们今天就一起来听一个音乐故事，叫《月光长廊》。听到这个故事，你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊？ 幼儿特别长的一个长廊，有月光。小结这个故事就是长长的走廊，还有美丽的月光，在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。二听音乐讲解故事。（一）听音乐，初步感知故事内容。1．集体听故事，猜测故事内容。（1）教师第一遍欣赏完了，大概猜猜看是一个什么样的故事？讲了一件什么事？幼儿小动物们非常的快乐，都跳起了舞来。（2）教师你看到什么，听到什么感觉到他们在跳舞？幼儿图片上感觉到，美妙的音乐。 2再听一遍，小动物是按什么顺序出场的？音乐是几拍子的？教师那小动物是按什么顺序出场的？ 幼儿小老鼠 小猫小青蛙小狗。 音乐是几拍子的？（幼儿三拍子）小结哦原来《月光长廊》讲的是小动物们跳舞的故事。 师讲述故事。（1）教师那我来讲讲《月光长廊》的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。 月亮慢慢升起，把亮光撒向大地。月光下，长廊闪着白光。小老鼠在月色中闭上眼睛，轻轻地吟着诗句“吱……吱……”小老鼠的声音沿着长廊飘去，长廊的尽头响起柔和的回声“喵——”是猫！小老鼠想逃走。可是小猫在月光下跳舞的模样，好像在告诉他跳吧跳吧别惊动了这美丽的梦。突然，传来“呱”的一声，把俩人吓了一跳，原来是青蛙在喝彩。不过青蛙立即就止住了——他觉得自己的声音太响，打破了长廊的宁静。青蛙用小棍子敲着廊柱，廊柱立刻像琴声般“叮咚”作响，小猫和小老鼠在“琴声”中翩翩舞着。巡夜的小狗在长廊外看到了这一切。他做了一件他平常绝不会做的事采下一朵玫瑰花。月光下长廊里，大家盈盈地舞着……早晨，园丁来了，看见长廊上那么多脚印，“哦，那些小家伙昨天又来捣乱了。”他不知道，小家伙们昨晚玩得多开心。 听了故事，有哪些是和你们想的不一样呢？ 幼儿小青蛙不在跳舞，在拨动栏杆伴奏。（2）教师我请一个小朋友上怎么拨动栏杆的。 师还有哪些不一样的？ 幼儿发现了猫不吃老鼠。 师我们都认为猫看到老鼠都会吃老鼠，可是故事里的小猫并不吃老鼠，原来美妙的音乐能动物们一起跳舞。三尝试用乐器演奏 1．师现在小动物们想请大家帮一个忙，小青蛙也想来跳舞，邀请你们来帮他们伴奏。你们愿意吗？要搬走就要有乐器，我把乐器带来了，我们一起看看。（1）出示沙球这像谁的脚步声？我们一起起立用脚步试试看。（2）出示单响筒这像谁发出的声音？（小青蛙拨动栏杆）（3）出示铃铛小猫的身上有铃铛，是一只喜欢铃铛的小猫。（4）出示铃鼓小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。2．师那我们演奏都要有节奏，我们有没有信心学会这个节奏？ （1） 出示图谱 师节奏都学会了，那我们有没有信心演奏成功，得到全场的掌声？那在演奏钱我想问问大家，四个小动物是一起出场的吗？要按照顺序出场哦~那第二个小动物出来第一个小动物的舞步要不要停？4．幼儿自由选择乐器，练习节奏。教师小老鼠在哪里？怎么演奏的我们先试试。（幼儿回应）小猫在哪里？（幼儿尝试演奏）小狗在哪里？（幼儿回应）小青蛙呢？（幼儿回应）。音乐演奏会现在开始。5．师幼共同讨论，让演奏更加完美。教师发现我们的演奏哪里不成功？有什么办法改正？幼儿心里数自己的节奏。教师那这一遍有没有信心成功？ 师生一起演奏 四活动延伸，师幼共同评价本次演出的成功之处。１．师好了小朋友们，看来给小动物们伴奏不是那么容易的，但是今天我们还是有很大进步的，知道自己先后的出场顺序演奏了，还有呢谁来说说？幼儿交流讨论自己的进步。２．师那我们回教室再练习练习，为小动物们演奏更加美妙的《月光长廊》，好不好？