地方应用型本科报关实务课程教学改革的探析（企业管理论文资料）.docVIP

地方应用型本科报关实务课程教学改革的探析（企业管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“报关员资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6360字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：地方应用型本科报关实务课程教学改革的探析 2 一、现状分析 2 （一）学生反映的问题 3 1、课程设置基本合理，能够培养应用技能 3 2、对课程的建议 3 （二）教师反映的问题 3 二、对教学内容的合理调整 4 1、注重实践确定教学内容 4 2、适度调整教学大纲 5 3、教学内容整合，突出地方应用型本科的特点 5 三、对教学方法的调整 5 1、加大案例教学法的使用频率 5 （1）案例选取质量要高 6 （2）分析案例时要透彻 6 （3）加强对教师的培训 6 2、加大双语教学的使用比重 6 3、加大学生现场实习的机会 7 4、课程资料收集要全面 7 文2：地方应用型本科光通信系统课程教学改革探索 8 0 引言 8 1 当前传统模式教学中存在的主要问题 9 2 对课程教学环节改革的探讨 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 地方应用型本科报关实务课程教学改革的探析（企业管理论文资料） 文1：地方应用型本科报关实务课程教学改革的探析 地方应用型本科高校培养学生的目标是具有操作能力的实训型人才，通过课程的学习掌握实训能力，能够快速的融入就业市场。因此，如何通过课程的教学改革满足地方应用型本科高校培养目标的要求，就成为很多教师的当务之急。在国际经济与贸易专业中，《报关实务》是一门核心的课程，所以通过对《报关实务》课程改革的探讨使其教学能够适应地方应用型本科的教学需求对其他的课程具有借鉴意义。 报关实务研究货物进出一个国家的国境时需要做的流程，使得货物能够合理、合法、快速以及准确的进出国境。通过课程的学习使得学生能够掌握进出我国国境的产品的主要流程，需要提供的相关报关材料以及如何成为一个合格的报关员。通过学习使学生能够基本符合报关员的标准。由于该课程与实际操作联系紧密，对于课程掌握的程度会直接影响其将来工作的成绩，因此大部分学校的国际经济与贸易专业都把这门课程作为必修课程来学习。因此，本论文结合地方应用型本科的特点，提出《报关实务》课程改革的具体思路。 一、现状分析 论文首先通过对安徽科技学院国际经济贸易系2011级国际经济与贸易专业的学生进行问卷调查的发放得出目前在地方应用型本科高校中，《报关实务》课程可能存在的问题。此次调研中共发放300份问卷，其中学生270份，教师30份，主要问题是对《报关实务》课程的相关认识及目前存在问题的看法。此次调查共回收300份问卷，回收率达到了100%。通过对调查问卷的分析我们认为： （一）学生反映的问题 1、课程设置基本合理，能够培养应用技能 具体来说，60%的学生认为该课程与其他课程相比，对其就业的帮助较大，相比其他专业课更加结合实际，能够学到实际的专业技能，只有不到20%的学生认为该课程对就业的影响不明显，10%的学生认为该课程毫无作用。因此，从调查的结果来看，该课程被大部分学生认为对其将来的就业是有很大促进作用的，能够对本课程的学习保持较高的期望。从课程的具体上课内容的调查结果来看，大部分的学生认为也是合理的，例如56%的学生认为《报关实务》课程的章节设计合理，教学内容明确，通过课程的学习能够学到将来工作岗位的相应技能知识，只有不到8%的学生认为课程内容设计不合理。综上所述，《报关实务》课程的开设能够满足国际经济与贸易专业的学生需要。 2、对课程的建议 78%的学生反映课程开设的学时数较少，在有限的课时内学习过多的知识点，对课程的内容掌握不充分，另外也有很多学生反映在讲解过程中侧重点有点不清楚。比如课程中的法律法规和报关的关系；税费的征收；报关单的填制等内容。还有大约40%的学生认为课程的开设学期不合理，有时候课程中的知识点还有些没有接触到，也有一些学生认为开设的课程较早，他们对课程中的一些术语还不是太清楚。 （二）教师反映的问题 由于本院系教师数量较少，所以发放和回收的问卷数量较少，虽然不能够非常全面的反映问题，但也能体现出一些信息。96%的老师认为在当前的经济形势下，国际经济与贸易专业的学生就业压力较大，而这恰恰说明我们对课程进行改革是必要的。99%的老师认为《报关实务》课程的设置不合理，例如课程学时中理论课时过多而实训课时偏少，专业英语的教学不足，课程开