幼儿园大班语言优秀教案《小贝挖空》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班语言优秀教案《小贝挖空》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　活动意图： 　　幼儿生来具有的好奇心和认知兴趣，这对他们的学习发展十分有利，早期阅读的内容很广泛，当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。 　　活动目标： 　　1、使用疑问句表达自己不确定的想法。 　　2、根据事物共同属性进行分类，用概括性语言提问问题。 　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　活动准备： 　　绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格活动过程： 　　一、教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分，在讲述的过程中提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本。 　　小贝挖到了什么这时候小贝挖到了哪儿我们来帮小贝找找它的宝贝骨头在哪儿 　　二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。 　　1、两个格子来猜宝贝骨头在哪里两个格子比较容易，不是这个就是那个。 　　2、四个格子来猜宝贝骨头在哪里如果一个一个看要看四次，如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式，引出疑问句。 　　3、教师示范疑问句的使用，孩子们从模仿提问开始。 　　4、六个格子来猜宝贝骨头在哪里引导孩子发现他们之间相同的地方，尝试概括性的提问问题。 　　教师引导语：有的格子在上面，有的格子在下面。，!来源:屈,老，师教.案网引导孩子们根据他们相同的地方，概括性提问。教师示范提问方式，引导孩子尝试用这种方法提问问题。 　　5、九个格子来猜宝贝骨头在哪里如果一个一个问要问九次，今天老师就给你三个问题，试试看哦!仔细观察数字的位置或颜色，说不定能帮助你提问。 　　教师引导孩子们关注数字的颜色，示范概括性提问。 　　孩子们尝试找到数字的共同点，尝试概括性提问问题。 　　教师引导语：可不可以提一个问题看四个或五个格子呢 　　三、玩找宝贝的游戏，让孩子练习用概括性语言提问问题。1、六个孩子来玩一次。教师介绍游戏玩法后孩子们来玩。 　　2、九个孩子来玩一次。引导孩子尽量提出一个问题看多个小朋友。 　　四、教师继续播放幻灯片讲述故事后半部分。 　　小贝找到了什么小贝找宝贝都挖到了什么东西呢(鞋子、矿工工人、地铁……)小贝要不要继续找骨头。找到了吗还要不要继续挖下去呢它挖到了什么(恐龙)五、教师小结，活动结束。 　　小贝挖宝的故事好听吗找宝贝的游戏好玩吗小贝开始只为了找一根骨头可最后呢回去后可以再和其他人一起这个故事吧! 　　活动反思： 　　本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。