小班健康《会跳舞的小脚》课后反思.docxVIP

小班健康《会跳舞的小脚》 【课后反思】 本次活动我针对小班幼儿的自身年龄特点和认知行为规律，结合《指南》和《纲要》中的健康领域的目标和内容，将认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是人们身体重要的器官作为活动难点将通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护自己的小脚作为活动重点。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动“的特点，通过创设游戏情境调动多种形式和感官进行体验感受，引导幼儿自主认识小脚，感知小脚大小的变化，探索小脚的本领，感受小脚带来的多种感官体验，从谈话讨论中引申出小脚会随着我们身体的成长而长大，激发幼儿对小脚对自己成长的期盼与渴望。 本次教学活动过程中我采用了情境游戏法感官体验法内容整合法这三种主要教学策略，通过和小脚跳舞做游戏进行导入，引导幼儿迁移已有经验创设游戏情境调动多种形式和感官进行体验感受，通过直接感知亲身体验和实际操作，使幼儿自主认识自己的小脚，探索小脚的本领，感受小脚不断长大带来的成长喜悦，萌发保护小脚的自我保护意识，学习自我保护的方法。 此次活动幼儿全程参与积极性很高，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但在组织此次活动中仍有许多需要加强改正的地方，比如在引导幼儿运用小脚不同部位跳舞时，可以把动作的设计和幼儿熟悉的动物形象及动作结合起来脚尖跳舞像美丽的小鸟脚掌跳舞像身体笨重的大黑熊脚后跟跳舞像憨态可掏的小企鹅，让此环节的设计更加贴合幼儿的已有认知经验兴趣，也更童趣化游戏化。幼儿对小脚的兴趣还很浓，今后将为幼儿创造更多条件，让他们继续探索下去。