小班语言《云朵棉花糖》教学设计.docxVIP

活动名称云朵棉花糖 年龄段小班 领域语言 活动目标 1.理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇松软暖和。 2.能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来 做什么。 3.体验故事中小老鼠的大胆想象和共同分享的快乐。 活动重难点 活动重点理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇松 软暖和。 活动难点能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云 可以用来做什么。 活动准备 物质准备自制的大图书课件自制的云朵棉花糖音乐等。 经验准备幼儿观察了白云，对白云的样子有一定的了解。 活动过程 一出示大图书的第一二页，讲述故事第 12 段，引出主题，激 发幼儿兴趣。 师今天老师给小朋友带来三位新朋友，它们就藏在这本大书里， 我们一起来看看都有谁？快和它们打个招呼吧。 （1）猜猜谁会是鼠老大？谁是鼠老二呢？谁是鼠小小呢？为什么？（2）在这一栋楼里，哪一层最大，哪一层最小？谁能帮它们找到各 自的房间？ 二翻阅大图书，欣赏理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，并用故事中的语言进行角色对话。 1.边演示图书边讲述故事第 3 段，感受白云的样子。 提问一天，鼠小小打开窗子，你们看，什么飘进来了？（并出示制作的云朵，让幼儿更直观的感受）它是什么样的？摸一摸有什么感觉？ 2.教师继续翻阅大图书，讲述故事 456 段，引导幼儿理解故事内容，大胆想象，并用故事中的语言进行角色对话。 （1）猜猜鼠老二要用云朵做什么？为什么？丰富词汇松软。除了用云朵做的枕头很松软，还有什么很松软？ （2）鼠老大又会用它做成什么呢？为什么?丰富词汇暖和。除了棉衣穿在身上感觉很暖和？还有什么让你感觉很暖和？ （3）鼠小小又会把云朵用来干什么呢？（并把幼儿猜想的内容画出来）幼儿猜想，教师运用小图片引导幼儿学说句式“可以做成……，肯 定很……” 3.教师讲述故事 789 段，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的过程，通过给小动物分一分，体验分享的快乐。 （1）它们是怎样做棉花糖的？先加什么后加什么？ （2）引导幼儿与小动物分享棉花糖，体验分享快乐，运用礼貌用语。小老鼠想请小朋友们把棉花糖分给大家，如果是你你会分给谁？你会 怎么说？小动物又会对你说什么？ 三出示课件教师完整讲述故事，结合生活，进一步体验分享的快乐。 1.教师演示课件完整讲述故事，进一步分析故事情节。 （1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你觉得谁的办法最好，为什么？ （2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，为什么还那么开心呢？ （3）平时你是怎样和小伙伴一起分享的呢？ 2.幼儿伴随音乐玩《我也做棉花糖》的游戏，进一步体验分享的快乐。 师你们想吃棉花糖吗？我们一起来做更大的棉花糖好吗？你想吃什么味的？你想把棉花糖分享给谁？ 延伸活动 将大图书投放在图书区供幼儿创造性的讲述和阅读。