小班语言《太阳和月亮》教学设计.docVIP

小班语言《太阳和月亮》 活动目标 1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3.尝试用“xx醒来了”“xx睡着了”说一句话。 活动准备 1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2.图片若干（小蝴蝶小猪小狗小鸭小猫等）。 活动过程 一导入 1.出示图片，引起幼儿兴趣 师今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片） 2.出示图片太阳 （1）教师小朋友们好。幼儿太阳公公好。教师我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ （2）师还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼请你出来吧！） 3.出示图片月亮 教师小朋友们好。 幼儿月亮好。 教师月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉） 幼儿自由回答。 看图理解儿歌 （1）师今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟 师太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述） 师看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句小树醒来了。 师还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句小朋友醒来了。 师这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐） 师谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述） 师这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说白天真热闹！ （2）出示月亮的图片 师还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！ 师亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来) 师月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！ （3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……（哼唱摇篮曲） 师小朋友睡觉了，周围很安静，黑夜静悄悄。（幼儿复述黑夜静悄悄） 师这么多的好朋友在一起还编成了一首好听的诗歌呢。诗歌的名字叫太阳和月亮。（幼儿复述）师有感情地朗诵诗歌。 师刚才当太阳出来的时候老师用响亮地声音，因为白天很热闹。当月亮出来的时候，我们可以用什么样的声音呢？（小小的） 三学习有感情地朗读儿歌 请幼儿用不同的声音朗读诗歌内容，区分白天和黑夜的不同情感表达。 四创编诗歌 师好听的诗歌传到了很远很远的地方，你们看，还有很多的好朋友也想到我们的诗歌中来玩一玩呢！ 师当太阳出来了，你想请哪个好朋友？ 当月亮出来了，你想请哪个好朋友？ 幼儿自由操作，并把新创编的诗歌完整表述。