班主任的专业发展.docVIP

班主任的专业发展 一 班主任专业发展的意蕴 随着教师专业化的进程，班主任专业化已俏然走进我们的视野。无论我们正视还是无视，承认还是不承认，它都必将走上教育的舞台。这是社会 发展的呼唤，教育改革的必然，班主任自身发展的需求。 一、班主专业发展的意义 班大任是个岗位，是一个职业。把班主任工作当职业来 做是远远不够的，还必须把它当成事业来做。事业是一个人的爱好，是人牛的寄托和乐趣，是人活着的价值和意义。只有把班主任工作当成事业来做，才有可能把班主任工作做好。要做好班主任工作，还必须有较丰富的专业知识、专业技能。“专业是指一群人在从事一种需要专门技术的职业。这种职业需要特殊的智力来培养和完成，其目的在于提供专门件的社会服务。”班主任是职业、事业和专业的集合体。 班主任专业发展是指班主任经过培养和训练，逐步掌握德育和班主任工作的理论知识，形成班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧，全面有效地履行班主任职责的过程。一个优秀的班主任，首先应该是一个优秀的教师。班主任的专业角色与教师的专业角色是有所不同的，他们除了和任课教师—样要完成好教学工作之外，还要履行班主任的职责。这种发展过程需要班主任通过学习、培训、实践、反思，从而不断达到班主任专业水平。 班主任专业发展具有以下内涵：①班主任专业化是个“过程”，是个不断提高的过程。②班主任成长的动力来自两方面的推动：外部