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语文中考初中语言运用能力检测题100 一、初中语文语言运用 1．阅读下面材料，按要求作答。 ??? 中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。 （1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。 （2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋??? 看今朝??? 兢兢业业??? 谱新篇 弃奋斗??? 继往开来??? 盼未来??? 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：________ 【答案】 （1）市楹联协会开展主题书法作品展。 （2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇 【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。 （2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。 故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。 ⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇 【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。 ⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。 2．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。 （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字） ??? 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 （2）阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考： 一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①________。 二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②________。二者结合，收获更多。 三，③________。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④________。 （3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。 示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 《三顾茅庐》：________三顾茅，诸葛亮________。 【答案】 （1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。 （2）掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野 （3）刘玄德；隆中决策 【解析】【分析】（1）在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句： 这份对经典之美的体悟； 如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式； 阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。整合出答案即可。 （2）结合语境分析，①第一个方法是写阅读前言、后记和目录的作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。要求对这个作用进行形象的比喻，只要比喻恰当即可。如：犹如掌握了打开书的大门的钥匙。②第二个方法是略读和精读相结合，先说明略读的作用，接着应该说明精读的作用。如精读细节，有利于不断提高欣赏能力。③从“ 不动笔墨不读书”的良好习惯。可以看出这个方法是做读书笔记，因此答案为：学会做读书笔记。④