小学英语Unit 3 Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

Unit 3 Read and write 课标分析 （一）课程总目标 基础教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初 步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。总目标是建立在五维目标整体发展的基础之上,它们是--语言技能目标、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。 巩固语言知识、发展语言技能学会语言交流运用语言沟通，体现了英语学习的工具性；增强教育元素，促进健康人格，奠定审美基础，培养创新思维与能力，体现了英语学习的人文性，课程总目标实现工具性与人文性的统一，既有利于发展学生语言运用能力，又有利于发展学生思维能力。 （二）分级目标 三四年级是小学英语学习的基础阶段，要达到一级目标。包括日常用语、词汇、字母、单词。主要发展学生的听说能力，培养学习兴趣和学习习惯。 五六年级是小学发展（提高）阶段，要达到二级目标。包括词汇、短语、句型、阅读。主要发展学生的听说技能，提高读写能力。 二级目标具体分为 5 个方面： 语言技能目标：能听懂、表演简单故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，能根据图片或提示，写简单的句子。 语言知识目标：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 情感态度目标：对继续学习英语感兴趣。 文化意识目标：乐于了解外国文化和习俗。 学习策略目标：合作学习，掌握学习方法，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 （三）本课具体课标