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                第四章非金属及其重要化合物第11讲 硫及其重要化合物、O3与H2O2备考导航核心素养1.结合应用实例或通过实验探究,了解硫元素单质及其重要化合物的制备方法,掌握其主要性质及其应用。2.了解硫元素的重要化合物对生态环境的影响。3.能从物质类别、元素价态的角度分析、预测相关物质的性质及转化路径。4.了解O3、H2O2的性质。1.宏观辨识与微观探析:能从不同层次认识硫单质及其化合物的多样性,并对其进行分类。2.科学探究与创新意识:能根据硫单质及其化合物的性质提出有探究价值的问题;能从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行实验探究。考点一考点二考点三考点一考点一 硫及其氧化物的性质 O3与H2O2必备知识·梳理夯实1.自然界中的硫(1)自然界中硫元素的存在形态①游离态:存在于__________附近或地壳的岩层里。火山口 FeS2 CuFeS2 CaSO4·2H2O 硫黄 淡黄色固体 不溶 微溶 易溶 蓝紫色 Hg+S═══HgS 特别提醒(1)单质硫燃烧时,产物只能是SO2,无论O2的量是否充足,均不会生成SO3。(2)汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理(Hg+S═══HgS)。(3)实验室中,残留在试管内壁上的硫可用CS2溶解除去,也可用热的NaOH溶液除去。2.二氧化硫(SO2)(1)SO2的物理性质SO2是一种______色有__________气味的________气体,密度比空气______,______液化,______溶于水(常温常压下,1体积的水大约能溶解______体积的SO2)。高中阶段需掌握的易液化的三种气体分别是_______、_______、_______。无 刺激性 有毒 大 易 易 40 SO2 Cl2 NH3 (2)SO2的化学性质①将SO2分别通入下列溶液中,把产生的现象与其体现的性质填入下表空格中:溶液石蕊试液加有酚酞的氢氧化钠溶液KMnO4酸性溶液溴水品红溶液现象______________________________褪去____________品红________SO2的性质溶于水显酸性溶于水显______性________性________性________性紫红色 溴水褪色 变红 红色褪去 褪色 还原 还原 漂白 酸 ②将SO2通入水中,反应的化学方程式是_____________________,若在空气中放置一段时间后,再加入BaCl2溶液,出现的现象是________________,其原因是__________________________________ _________________________________________________________。产生白色沉淀 ③SO2的氧化性:A.与H2S相混合有黄色固体析出,反应的化学方程式为_____________________________;B.镁能在SO2气体中燃烧,其方程式为___________________________________________。2H2S+SO2═══3S↓+2H2O (3)SO2和CO2的鉴别方法①闻气味法:CO2无气味,SO2有刺激性气味。②品红溶液法:能使品红溶液褪色的是SO2,不能使品红溶液褪色的是CO2。③酸性高锰酸钾或溴水法:使酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色的是SO2,不能使它们褪色的是CO2。[微点拨] ①SO2使品红溶液褪色表现的是SO2的漂白性,加热后溶液颜色复原;SO2使酸性高锰酸钾溶液、溴水、氯水、碘水褪色表现的是SO2的还原性,加热后溶液颜色不复原。②SO2不能漂白酸碱指示剂,SO2只能使紫色石蕊溶液变红,但不能使之褪色。③SO2能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色,体现了SO2的还原性,而不是漂白性。(4)SO2的实验室制法和检验①原理:___________________________________________________ ________________。或Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O②装置:与制取_______相似(可不加热)。③收集、检验是否收集满:_______________________________ _______________________。④尾气吸收:______________吸收。Na2SO3+H2SO4(质量分数70%左右)═══Na2SO4+SO2↑+H2O Cl2 将湿润的品红试纸放在瓶口,若迅速褪色,证明已收集满 用NaOH溶液 (5)硫的氧化物对大气的污染与防治SO2是大气污染的主要有害物质之一,消除污染的重要途径是减少SO2向空气中排放,工业规定含SO2大于0.2 mg/L的废气必须进行处理。处理方法通常用碱液吸收(NaOH或氨水)。空气中
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