实验研究的基本问题 (2).ppt

小样本设计实验的逻辑 对一个大样本设计的研究，我们可以从研究的建构效度、统计效度、内部效度和外部效度来检验研究的优劣，其实我们也可以将藉用这种检验的方式，来讨论小样本设计实验的逻辑。 建构效度指的是，实验变量和研究者所希望探讨之心理学概念之间的配合性。 建构效度显然和研究者采取的实验设计无关，无论研究者采用大样本设计或小样本设计都可能发生问题。避免建构效度发生问题的方法是研究者广泛的收集相关文献，小心分析文献记录，然后对变量做出学界普遍接受的定义。 第127页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 小样本设计实验的逻辑 任何一个研究者都希望他的实验可以验证自变量和因变量之间的因果关系而达到这个希望的先决条件是实验具有内部效度，因为只有在一个具有内部效度的实验中，研究者才能检验变量之间的因果关系。 然而小样本设计的实验似乎比较难达到这个目的，因为小样本设计无法用推论统计来分析实验结果，所以研究者无法估计实验的随机误差，这样一来当实验效果不是很明显的时候，研究者就不知道实验效果是否真的出现了。 Bordens和Abbotts（1988）却指出，使用小样本设计的研究通常都具有三种特质；这些特质使得研究者可以从实验结果推论变量之间的因果关系。1.重复测量。 2.严格控制混淆变量。 3.研究对因变量具有重大影响力的自变量。 第128页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 小样本设计实验的逻辑 因为小样本设计只用一个或少数几个被试，所以被试个人的因素对实验结果的影响就变的非常的重要；这当然会影响研究结果的外部效度。 小样本设计的实验透过两种方式检验实验发现的外部效度。第一种是透过被试间的重复验证（inter-subject replication）。第二种验证实验外部效度的管道是来自科学社群的互动活动。 第129页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 小样本设计实验的逻辑 小样本设计根本不存在统计效度的问题，因为： （1）严格控制实验情境会减低数据的随机变异，且研究的自变量通常具有明显的效果，所以小样本设计的研究根本不需要使用推论统计来分析数据。 （2）既然小样本设计不使用推论统计，自然没有统计检验力与数据不符合统计程序假设的问题。 第130页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 大样本 v.s. 小样本 大样本设计 小样本设计 内在效度 较佳:因有设置控制组 较差:影响因素众多(遗留效果,次序效果…) 因果关系的推论 较容易 较不容易 外在效度 推论到母群体,但不能推论到个人 无法推论到大群体,但实用性高 资料分析 叙述和推论统计 绘制成图表以视觉检视 第131页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 大样本 v.s. 小样本 控制方法 大样本设计 小样本设计 统计方法的控制 随机的抽样,分派or配对 重复地实施实验处理与重复地测量 误差的控制 增加样本人数 重复测量因变量 因果关系控制(非无关因素干扰) 以控制组为对照比较的对象 恢复到基准线 (如:A-B-A,A-B-A-B) 无关变量控制时机 实验进行前就设计好方法加以控制 实验进行前或进行中 第132页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 单被试设计主要特征 对研究的个案建立一稳定基线 以使得被试可以作为他们自己的控制 有操纵变量（自变量） 有标准的测量步骤 控制研究步骤而不在于控制对照组 在实验过程有重复与经常的测量 有利用视觉观察分析数据而不是只有用统计方式 第133页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 单被试研究结果评估 由于实验中未对额外变量进行控制，所以其结果并非真实验的结果，个体行为的改变有可能是处理之外的因子引起的 其处理前后的行为差异可能只是由于随机误差造成的 第134页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 单被试研究基本概念 观测单元（phase）：指同一种条件下对同一个体的一系列观察 基线观察（baseline observation）：指在没有实施处理时，研究者所做的观察 基线单元（baseline phase）：指一系列的基线观察，用字母A表示 处理观察（treatment observation）：指在实施处理时，研究者所做的观察 处理单元（treatment phase）：一系列的处理观察，用字母B表示 第135页，共198页，2022年，5月20日，0点55分，星期四 单被试研究基本概念 水平（level） ：指一系列观测得到的大致相同的数值 趋势（trend） ：指不同观测之间的差异在同一方向上持续一致，数值上大致相同 稳定性（stability） ：指一系列观察呈现